Darbība teksta interpretācija, kas vērsta uz skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par bruņurupuci un zaķi. Stāsts sākas, kad bruņurupucis iesniedz zaķim priekšlikumu: Derēsim, kurš tur nokļūst pirmais, kur atrodas tas koks? Zaķis uzreiz ņirgājās... Galu galā, kā bruņurupucis, kas ir lēns, varētu pieveikt vienu no ātrākajiem dzīvniekiem uz Zemes? Kas notiek? Kas uzvarēja derībās? Kas ieguva apvienoto balvu? Bruņurupucis vai zaķis? Kā būtu ar šī stāsta atklāšanās atklāšanu? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu un pēc tam atbildiet uz dažādiem interpretējošiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
- Derēsim, kurš tur nokļūst pirmais, kur atrodas tas koks? jautāja bruņurupucis zaķim.
Zaķis par viņu pasmējās:
- Tu esi traks? Lēni, kā jūs esat! Atceraties, ka esmu viens no ātrākajiem dzīvniekiem tur?
- Jā, es esmu. Un es turpinu derēt.
Zaķis zināja, ka tas koku var sasniegt četros lēcienos.
- Ir labi. Nesaki, ka es tevi nebrīdināju.
Tika norunāta balva, un zaķis atlaida bruņurupuci.
Viņš ganījās, klausījās, uz kuru pusi virzās vējš, gulēja - un tikmēr bruņurupucis devās savā svinīgajā solī. Viņš apzinājās savu gausumu un tāpēc turpināja staigāt.
"Šī likme nav manu pūru vērta," domāja zaķis.
- Lai uzvarai būtu kāda vērtība, tā iznāk tikai pēdējā brīdī.
Galu galā, kad bruņurupucis bija gandrīz līdz galam vienojies, tas atstāja kā bulta.
Par vēlu. Kad viņš ieradās, bruņurupucis jau bija tur. Viņam bija jāpiešķir balva un papildus tam jāapsveic.
Noturīgs darbs ir labāks par slikti izmantotām dabas veltēm.
GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Līsbeta. “12 Ezopa pasakas”. Sanpaulu: Atika, 1999. gads.
Jautājums 1 - Iepriekš teksts ir šāds:
() Pasaka.
() teika.
() paziņojums.
2. jautājums - Izlasītais stāsts notiek tāpēc, ka:
() bruņurupucis ierosināja derību zaķim.
() bruņurupucis uzvarēja derībās, ko zaķis piedāvāja.
() zaķis izjokoja piedāvāto bruņurupuča derību.
3. jautājums - Zaķis bruņurupuci definēja ar terminu:
() "traks".
() “Necienīgs”.
( ) "lēns".
4. jautājums - Izvilkumā “Vai atceraties, ka esmu viens no ātrākajiem dzīvniekiem tur?”, Vārds “vairāk”:
() izskaidro tādu dzīvnieku īpašību kā zaķis.
() pastiprina tādu dzīvnieku īpašību kā zaķis.
() papildina tādu dzīvnieku īpašības kā zaķis.
5. jautājums - Saskaņā ar tekstu bruņurupucis:
() “Viņš neapstājās staigāt un apzinājās savu lēnumu”.
() “Viņš neapstājās staigāt, jo apzinājās savu lēnumu”.
() "Viņš neapstājās staigāt, bet viņš apzinājās savu lēnumu".
6. jautājums - Pasvītrojiet darbības vārdus, kas pauž zaķa darbību, kamēr bruņurupucis gāja pa derības ceļu:
"Viņa ganījās, klausījās, uz kuru pusi vējš nāk, gulēja [...]"
7. jautājums - Rakstā “Vajadzēja pasniedz viņam balvu un papildus tam apsveic viņu. ”, iezīmētais izteiciens norāda:
() zaķa vēlme.
() zaķa pienākums.
() zaķa ieteikums.
8. jautājums - Stāsta morāle tika veidota, izmantojot:
() iebildumu.
() par salīdzinājumu.
() piemērs.
9. jautājums - Kas stāsta stāstu “Bruņurupucis un zaķis”?
() zaķis.
() bruņurupucis.
() stāstītājs-novērotājs.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu