Portugāles aktivitātes, kas skolēniem tiek piedāvātas pamatskolas devītajā gadā, dažādos jautājumos vada priekšmeta grūtības. Devītās klases skolēniem tiek lūgts identificēt priekšmeta predikatīvus, kā arī lomu, ko viņi spēlē Paulas Saldanha sarakstītās Nossa Vida kontekstā.
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo Portugāles vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Mūsu dzīve
Mājās situācija bija grūta. Tēvs bija palicis bez darba. Māte domāja, ka jebkurš darbs varētu vismaz maksāt par ēdienu. Mēs dzīvojām Gambas štata Mambajā. Tad darbs parādījās fermā netālu no Bahia Gerais, ļoti tuvu robežai. Es devos strādāt kopā ar brāļiem šajā saimniecībā. Tas bija lielas bankas projekts, kuru atbalstīja valdība.
Saimniecība teica, ka tā maksāja algu, taču nekad nebija algas. Mēneša beigās viss, kas tika apēsts vai izmantots, tika atlaists. No naudas nekas nepalika. Un mēs bijām spiesti strādāt no saullēkta līdz saulrietam.
- Vergu darbs.
- Bet bērna izmantošana ir nedarbs! - Vienu dienu teica bāra īpašnieks.
Viņi arī teica, ka šīs saimniecības izmanto bērnus kā darba ņēmējus, jo tas ir lētāk. Četri vai pieci maksā tikpat, cik pieaugušais, viņi ēd mazāk, paklausa labāk un katrs veic pieaugušo darbu.
Saimniecības darbu vadītājs teica, ka nauda varētu palikt pāri, ja mēs pareizi darbotos. Esmu dzirdējis par cilvēkiem, kuri tur aizbrauca ar parādiem, bet ne naudu.
Ja vien mēs labi ēstu... Mana māte nezināja, ka ēdieni saimniecībā ir slikti. Es domāju, ka tas bija bērna svaigums. Bet tā nebija, nē. No rīta ūdeņaina kafija ar garozu maizi. Pusdienās vienkārši piepildiet tīras nūdeles vai rīsus ar miltiem.
Lai darbs saimniecībā atmaksātos, meistars lika mums smagi strādāt. Es esmu četrpadsmit gadus vecs. ES esmu stiprs. Bet mani brāļi un māsas un daudzi citi vāja ķermeņa bērni veica pieaugušo smago celšanu - pļaušanu un ravēšanu bija grūti šķeldot, bet mēs tomēr to ņēmām. Vissliktākais bija pārvadāt smagas ķerras, kas bija pilnas ar ražu.
Nevienam nav ne mazākās nojausmas par grūto dzīvi, ko mēs vadījām šajā fermā Bahijas Gerais.
Paula Saldanha. “Ģenerāļu varoņi”. Sanpaulu, FTD, 1998. lpp. 7-9.
Jautājums 1 - Stāstītājs atklāj viedokli par darbu lauku saimniecībā, izmantojot tēmas predikatīvu:
a) "Saimniecība teica, ka tā maksāja algu, bet nekad nebija algas."
b) "Lai darbs saimniecībā būtu atalgots, brigadieris lika mums smagi strādāt."
c) “[…] pļaušanu un ravēšanu bija grūti šķeldot […]”
d) "Nevienam nav ne mazākās nojausmas par grūto dzīvi, kuru mēs vadījām šajā fermā Bahijas Gerais."
2. jautājums - Pārbaudiet teikumu, kurā iezīmētais īpašības vārds sintaktiski veic subjekta predikatīvā funkciju:
a) "Tas bija a lieliski banka, kuru atbalsta valdība. ”
b) “Mana māte nezināja, ka pārtika saimniecībā ir slikti.”
c) “Pusdienās vienkārši ielieciet nūdeles tīrs vai rīsi ar miltiem. "
d) “Vissliktākais bija ķerru pārvadāšana smags, pilns ar materiālu lauksaimniecībai. "
3. jautājums - Rakstā "Es esmu stiprs" predikatīvs "spēcīgs" norāda:
a) stāstītāja-rakstura atribūts.
b) stāstītāja-varoņa stāvoklis.
c) stāstītāja-varoņa darbība.
d) veids, kā būt stāstītājam-varonim.
4. jautājums - Identificēt:
"Mājās situācija bija grūta".
a) lūgšanas priekšmets: _______________________
b) darbības vārds: ____________________
c) subjekta grūtības: ____________________
5. jautājums - Visos teikumos "pazemojošais" darbojas kā subjekta predikatīvs, izņemot:
a) Kāda bija pazemojoša situācija!
b) Viņš daudz cieta no šīs pazemojošās situācijas.
c) Darbs saimniecībā kļuva arvien degradējošāks.
d) Darbinieku stāvoklis joprojām bija pazeminošs.
6. jautājums - Darbības vārdu, kas subjektu apvieno ar predikatīvu, sauc:
a) savienojošais darbības vārds
b) intransitīvs darbības vārds
c) tiešs transitīvs darbības vārds
d) netiešs transitīvs darbības vārds
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
