Šajā amatā mēs izvēlējāmies lielisku ieteikumu mācību gada sākumam (atpakaļ uz skolu) Skolas adaptācijas projekts pirmsskolas izglītībai.
Pirms nodarbību sākuma ir interesanti, ka skola veic interviju ar aizbildņiem, lai izveidotu veidlapu ar detalizētu informāciju par katru bērnu. Šī tikšanās ir arī iespēja izveidot saikni starp iestādi un ģimeni un sniegt lielāku drošību vecākiem.
Papildus īpašai veselības aprūpei un uzturam ir vērts jautāt par iecienītākajām spēlēm, bailēm, kas ir bērna ikdienas dzīvē, cik daudz laika viņa parasti pavada kopā ar vecākiem. Izmantojot šo informāciju, ir vieglāk plānot aktivitātes atbilstoši nodarbību interesēm un pieredzei.
Skatīt arī:
Skolotājam ir jāizrāda interese zināt, kā bērnam klājas, pat ja viņš turas pie klēpja māte, lai izveidotu tuvinājumu un pārsūtītu drošību, bet nepiespiežot attiecības, kas joprojām pastāv izveidots.
Lai bērns nodibinātu pirmo saikni, ideāls ir tas, ka to vienmēr saņem viena un tā pati persona, vēlams, kāds no klases audzinātājiem. Tomēr pamazām viņai ir jārada izpratne par to, ka dienas aprūpes centrs ir kolektīva telpa. Reizēm persona, kas atbild par uzņemšanu, var nebūt klāt, tāpēc, lai justos droši, ir svarīgi iepazīties ar visu palīgkomandu.
Indekss
Viena no vecāku galvenajām bažām par bērnu dienas aprūpes centra darbības uzsākšanu ir adaptācija.
Kad vecāki ievieto bērnu dienas aprūpes centrā, viņiem ir daudz baiļu un daudz šaubu:
Pārāk daudz ir šaubu, kas vecākus ļoti satrauc, īpaši dienas aprūpes pirmajās dienās.
Visas šīs šaubas un raizes, kas tik ļoti moka vecākus, ir saprotamas un pamatotas, jo tās atstās savus mazos “dārgumus” cilvēkiem, kuri viņiem ir sveši; tomēr, nemanot, vecāki ir galvenie trauksmes un ciešanu pārnēsātāji maziem bērniem.
Parasti ir zināms, ka zīdaiņi vieglāk pielāgojas visam jaunajam, piemēram, jaunām situācijām un videi, un jo ātrāk bērns nonāk bērnu aprūpe, jo vieglāk viņiem būs pielāgoties, lai gan vecākiem tas ir sarežģītāks posms, jo viņu mazie bērni ir bezpalīdzīgi, kas viņiem apgrūtina atdalīšana.
Šajā agrīnajā bērna dzīves posmā, īpaši, ja dodas dienas aprūpes iestādē, bērnībā vienmēr ir pieaugušais istaba, ar kuru bērns radīs stiprākas un intensīvākas afektīvās saites, šo situāciju sauc Saistošs. Šī saistīšana dos / nodrošinās bērnam lielāku drošību, kas liks viņiem justies aizsargāta un pēc tam jāspēj vecākiem paziņot, ka viņa ir laba, mierīga un mierīga, kad viņa dodas uz bērnudārzs.
Agrīnā stadijā bērnam un vecākiem ieteicams pielāgoties lēni un pakāpeniski, tādējādi mazinot trauksmi abiem.
Es parasti saku, ka vecāku adaptācija ir grūtāka nekā bērniem, tas ir, bērns vairāk pierod pie atdalīšanās no vecāku figūras nekā vecāki pie šķiršanās no bērniem.
Pēc pirmās adaptācijas nedēļas ir svarīgi arī pieminēt, ka, ja bērnam ir kāds objekts, kas viņu pavada vienmēr (lelle, auduma autiņš utt.) ir svarīgi, lai šis priekšmets vienmēr nāktu kopā ar bērnu, jo to sauc par Pāreja. Šie objekti atbalsta autonomijas sasniegšanu, jo tie ir sava veida mātes aizstājēji un ļauj bērnam organizēties, ja nav atsauces skaitļu. Kad bērni jūtas vieni gultā, piemēram, dienas aprūpes iestādēs, viņi izmantos šos objektus, lai justos drošāk.
Vecāki, šo uztraukumu izraisa vairāki iemesli, tomēr ir svarīgi, lai bailes, trauksme un bažas netiktu nodotas bērniem, tāpēc ir svarīgi, lai drošība no jūsu puses, kad jūs gatavojaties atstāt savus bērnus bērnudārzā, pat ja bērns raud vai lūdz, ka viņš nevēlas tur palikt, ir svarīgi, lai jūs nepadotos šāda veida "šantāžai". pēc bērni.
Šajā šķiršanās trauksmes un ciešanu periodā bērns var nelabprāt atstāt māti, un mierināt kļūst grūti, tomēr šī bērna uzvedība galu galā izzudīs. Šim adaptācijas periodam nav noteikts ilgums, tas būs atkarīgs no katra bērna un katra gadījuma.
Vecāku stingrībai šajā laikā ir ārkārtīgi svarīga loma, jo viņiem ir jāskaidro bērniem ar visu pieķeršanās un mīlestība, kas tevi uzņems dienas beigās, jo, lai arī viņi tev ļoti patīk, tev jāiet darbs. Bērns pamazām apzinās rutīnu un zinās, ka dienas beigās vecāki to meklēs, tādējādi radot bērnam drošību un stabilitāti.
Pirmās dienas skolā rada cerības, trauksmi, nedrošību, trauksmi, bailes un šaubas vecākiem, bērniem, skolotājiem un darbiniekiem. Ņemot vērā šo ļoti svarīgo brīdi, ir svarīgi attīstīt darbu, kas atvieglo pāreju no ģimenes vides uz dzīvi skolas, domāšanas un plānošanas aktivitātes, kas garantē pakāpenisku iekļaušanu, iesaistot visus afektīvos un mājīgs.
Lasiet arī: Ieteikumi skolas pielāgošanai
Skolas adaptācijas projektu pirmsskolas izglītībai var pielāgot vecuma grupai, kurā strādājat, ar mērķi veicināt labu adaptāciju. Pārbaudiet:
Laiks: Aptuveni divus mēnešus ar ikdienas aktivitātēm.
Bērni katru dienu jāsapulcina, lai prezentētu jaunus priekšmetus. Fotogrāfijas bērniem vispirms tiks pasniegtas individuāli. Pēc tam, kad visi būs iepazīstināti ar savām fotogrāfijām, būs paredzēts kolekciju socializēt.
Pastāvīga vecāku un bērnu uzvedības novērošana atvadu laikā un it īpaši visas dienas garumā. Fotogrāfiju novērošanas laikā pievērsiet uzmanību tādas ilgas pēc mājām kā raudāšana vai smaidīšana. Atzīmējiet reakcijas adaptācijas periodā, pievēršot uzmanību evolūcijām.
Nepalaidiet garām:
Atpazīsti savu vārdu un stiprini saiti ar pedagogu. Mēs dziedāsim tādas dziesmas kā “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” un “Fui ao Itororó”. Mēs pulcēsim grupu jaukā vietā un dziedāsim. Piedalīties var arī bērni, jo viņu mērķis ir iepazīstināt viņus ar vārdiem. Tiem, kas jau staigā, iesakiet riteni, kas tiek veidots kopā ar tiem, kas dzird savu vārdu.
Iepazīstiet skolas rutīnu, runājot ar varoņiem. Mēs sēdēsim kopā ar bērniem uz grīdas un, izmantojot lelles, “mēs ar katru parunāsimies. Uzdodot tādus jautājumus kā: - Kas jūs šodien atveda uz skolu? - Vai jums ir draugi? Kas viņi ir? - Vai jūs kādreiz esat spēlējis parkā? - Vai esat uzkodis?
Lai pārliecinātu sevi par adaptācijas izjūtām (piemēram: skumjas) un dalītos skolas aktivitātēs ar vecākiem. Es katram bērnam izdalīšu papīra lapu un flomāsterus un lūgšu uztaisīt vēstuli vecākiem. Kad visi būs pabeiguši zīmējumus, uz burtiem, kas tiks piegādāti, kad vecāki ieradīsies, mēs uzliksim īstos vārdus.
Šai spēlei mums ir nepieciešamas lelles, leļļu apģērbi, auduma atgriezumi, bērnu pudeles un knupīši. Lai simboliskās spēles laikā spēlētu izdomājumus; pieskaroties kolēģim; un labas attiecības ar grupu, veicinot attieksmi pret attieksmi un pieķeršanos citām vajadzībām, kas kopīgas visiem, neatkarīgi no dzimuma. Ierosināsim katram paņemt lelli un parūpēties par to tā, it kā tā būtu viņu meita. Mazajiem vajadzētu mazgāties, nomainīt autiņus un samīļot.
Mums būs nepieciešami veci žurnāli un avīzes. Mēs sēdēsim ar klasi uz grīdas, ap veco žurnālu un avīžu kaudzi. Ļausim visiem brīvi manipulēt un plēst lapas. Savāc sasmalcinātos papīrus kaudzē un visu iemet gaisā. Tā būs ballīte! Pēc tam sasmalcināto papīru var izmantot kolāžās vai leļļu modelēšanā.
Vienmēr domājot par veidiem, kā jums, Izglītības un transformācijas lasītājiem, to padarīt vieglāku, mēs nolēmām visu rakstu padarīt pieejamu "Skolas adaptācijas projekts pirmsskolas izglītībai" parādīts iepriekš, lai lejupielādētu PDF formātā. Lai piekļūtu šim materiālam, pārbaudiet šo saiti:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
