Šajā ziņojumā mēs atlasījām dažus jūsu ieteikumus Bērnu izglītības karnevāla projekts.
karnevāls vai Govju līgava tie ir trīs dienu svinības, kas notiek pirms Pelnu trešdienas. Tas ir vārds, kas nāk no latīņu valodas “gaļa ir vērts”Un kas nozīmē teikt“ atvadīšanās no miesas ”.
Skatīt arī:
O Karnevāls tie ir mobilie svētki, tas ir, tiem nav noteikta diena, bet tie tiek obligāti svinēti otrdien. Brazīlija ir pazīstama visā pasaulē ar šīm svinībām, kas katru gadu mūsu valstī ieved daudz tūristu.
Paturot to prātā, mēs jums atlasījām šos ieteikumus Agrīnās bērnības izglītības karnevāla projekts:
Indekss
Uzskatot karnevālu par veicinošu parādību Brazīlijas kultūras veidošanā un ņemot vērā tā nozīmi kā nacionālās identitātes simbolu, šī projekta mērķis ir izstrādāt darba metodiku, kas vērsta uz karnevāla starpdisciplināru analīzi, veicinot jaunas zināšanu iespējas pedagogiem un studentiem novatoriskā un izglītojošs.
O Pirmsskolas izglītības un pamatskolas karnevāla projekts koncentrējas uz karnevāla starpdisciplinārā rakstura izmantošanu no zināšanu rekonstrukcijas viedokļa, kas ir saistīts ar tehnoloģiskajiem resursiem kā būtisku instrumentu zināšanu socializēšanai, informācijas un kultūru izplatīšanai un, galvenokārt, ne tikai zināšanu nodošanai, bet rekonstrukcijai, izmantojot starpdisciplinaritāti.
Darbs karnevālā starpdisciplinārā veidā ietver zināšanu kontekstualizāciju, atsaucoties uz personīgiem, sociāliem un kultūras faktiem, īpaši darbu un pilsonību.
Šī projekta mērķis ir pārsniegt vienkāršo disciplīnu salikšanu, piedaloties pedagogiem un studentiem, lai abi varētu mijiedarboties kopīgu mērķu sasniegšanā.
Attīstiet karnevāla tēmu starpdisciplinārā un novatoriskā veidā, apvienojumā ar tehnoloģiskajiem resursiem, iesaistot pedagogus un studentus, sniedzot jaunu karnevāla redzējumu no dažādām perspektīvām.
Nodrošiniet studentiem veidot attiecības starp jaunu saturu un jau esošām zināšanām mācīšanās, kas ļauj iejaukties jaunā realitātē, izraisīt jaunu darbības.
Skatīt arī:Karnevāla aktivitātes agrīnai bērnības izglītībai
Novērtēšana tiks pastāvīgi uzticēta bērnu attīstībai. Tiks novērots, ko bērni zina, kā darīt, ko domā par karnevālu un ko grūti saprast, kā arī uzzinās vairāk par savām interesēm.
Piecpadsmit dienas.
Es arī iesaku: Aktivitātes Teksta par karnevālu interpretācija
Bērnu karnevāla izglītības projekts - dejošana ar karnevāla burvību dzima vienlaikus ar skolas pirmo nedēļu, bet pazīstama kā adaptācija. Šajā periodā bērnam ir nepieciešams īpašs izskats, jo jaunā apkārtējā pasaule viņam rada nedrošību, tāpēc projekta mērķis ir uzrunāt bērnu karnevāls par labu bērnu eksperimentiem un saziņai ar šo jauno pasauli, piedāvājot bērniem iespēju satikties un radīt rotaļīgums. Tādējādi bērna socializācija harmoniski attīstīsies, ņemot vērā Carnival tipiska, ar savu kultūru bagāta ballīte, kas mūzikas un deju kustībās atrod daudzveidību Brazīlija.
Veiciniet rotaļīgas aktivitātes, kas veicina izpratni par karnevāla svētkiem kā kultūru, veicinot socializāciju un attīstību pirmajā skolas nedēļā.
Palaist cotia | Pie tantes mājas | Vada vīnogulāju | Vecmāmiņas mājā | Kabatlakats rokā Nokrita zemē Meitene (manas sirds skaistā) Bērns: Vai es varu spēlēt? | Ritenis: Jā! | Bērns: Neviens nemeklēs? | Ritenis: Nē!
Šajā brīdī bērni aplī nolaiž galvu un aizklāj acis ar rokām. Bērns, kurš atrodas ārpus apļa, nomet kabatlakatu aiz kāda cita, kurš sēž, paceļot. Tukšā vieta uz riteņa ir līdaka. Kurš zaudē, tas ir ārpus apļa (vai iekšā), un spēle sākas no jauna.
Novērtēšana būs nepārtraukta, ņemot vērā miniprojekta periodā veikto darbību attīstību, līdzdalību, uzmanību un iesaisti.
Kopš agras bērnības bērni daudz uzzina par pasauli, uzdodot jautājumus un uzklausot faktus un stāstus no jūsu ģimenes, draugiem, pat skatoties televizoru, videoklipus un vai muldot, un baudot žurnālus un avīzes. Viņi arī piedzīvo un mijiedarbojas kontekstā: jēdzieni, gaume un paražas, veidojot savas idejas un zināšanas par apkārtējo pasauli.
Ar šīs domas palīdzību tēma “Karnevāls” tiks izstrādāta integrētā veidā, ievērojot bērnu intereses, respektējot viņu vajadzības, zinātkāri un idejas.
Interese un interese par sociālo pasauli, jautājumu uzdošana, risinājumu iedomāšanās saprast to, izsakot savu viedokli par notikumiem, meklējot informāciju un konfrontējot idejas.
Novērtēšana tiks pastāvīgi uzticēta bērnu attīstībai. Tiks novērots, ko bērni zina, kā darīt, ko domā par karnevālu un ko grūti saprast, kā arī uzzinās vairāk par savām interesēm.
Grafiks: 1 līdz 2 nedēļas.
O Bērnu izglītības karnevāla projekts - “Brazīlijas karnevāls”, To var attīstīt tās vēsturē.
Lai padarītu Brazīlijas karnevāla vēsturi interesantu, klasē ņemiet ziņojumus un fotoattēlus par šo tēmu. Ievērojot bērnu interesi, grupai var ieteikt pētījumu kā mājasdarbu.
Bērnu atnesto materiālu var pasniegt pie stūres. Ikvienam vajadzētu būt iespējai parādīt savu pētījumu grupai un par to runāt. Tad viņi varēs izgatavot sienas gleznojumus vai informatīvus plakātus.
Informatīvie sienas gleznojumi vai plakāti pievērš uzmanību pat bērnu vecākiem vai aizbildņiem, kuri arī apstājas viņu priekšā, lai lasītu, vērotu un komentētu tajos esošo informāciju. Un viņi varēs arī pārbaudīt savu bērnu veikto pētījumu izmantošanu.
Papildus īpašām aktivitātēm, piemēram: informatīvais riteņpāris; laiks ziņām un pārsteigumiem; pētījumi; attēlu komentāri un vēroti novērojumi; saistītās darbības var veikt arī kopā ar bērniem, lai palīdzētu skaidrot un fiksēt studējis priekšmetu, pētot saziņu un izteiksmi, izmantojot pantomīmas, runāto kori, dzeju, spēles un atpūta.
Izpētiet arī matemātiku, lai izstrādātu matemātiskās koncepcijas. Un dziediet karnevāla dziesmas, jo ir iespējams redzēt, ka lielākā daļa bērnu nezina pasniegtās dziesmas, bet viņi visi viegli mācās.
Tāpēc ir nepieciešami jautri mirkļi ar daudz mūzikas un dejām.
Šī projekta laikā ir svarīgi novērot un izprast bērnu interesi mācīties un piedalīties ierosinātajās aktivitātēs ar uzmanību, radošumu, atbildību un daudz dinamisms.
Karnevāls ir svētki, kurus ir vērts padziļināt un strādāt ar bērniem. Neraugoties uz atsauci Brazīlijas kultūrā, tā izcelsme ir ļoti sena. Tā izcelsme bija Senajā Romā, un tā tika iestrādāta kristietībā, atzīmējot svētku laiku starp Divpadsmito dienu dienu un trešdienu pirms Lielā gavēņa. Veids, kādā tas tiek svinēts, laika gaitā ir mainījies, un tas, kas mums ir šodien, ir piedzīvojis lielisku mūsdienu laikmetā notikušo svinību ietekme ar maskētām bumbām, kostīmiem un automašīnām alegorisks.
Mans ieteikums ir ļoti vienkāršs un ilgst nedēļu. To var uzlabot, ja to izstrādā ilgākā laika posmā, vai arī jūs varat izvēlēties tikai vienu dienu un dziļi attīstīt tēmu.
Sarunas laikā pajautājiet bērniem, kas ir karnevāls. Uzrakstiet viņu iespaidus uz liela plakāta un lūdziet zīmēt attēlus par šo tēmu.
Piezīme: Ar pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem ir vērts iedziļināties jautājumos, kas saistīti ar izcelsmi un tās attiecībām ar reliģiju. Ar bērnudārza audzēkņiem mēs varam pieturēties tikai pie simboliem.
Nesiet karnevāla attēlus no dažādām Brazīlijas un pasaules vietām, apspriediet to atšķirības un līdzības, salīdziniet tos ar iepriekšējā dienā savākto informāciju. Darbu var bagātināt ar attiecīgajiem mūzikas stiliem.
Veidojiet ar tēmu saistītu materiālu skolas dekorēšanai un bērnu lietošanai. Maskas, frevo saulessargi, mūzikas instrumenti
Tērpu, alegoriju un rekvizītu izgatavošana.
Piezīme. Ar pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem izveidojiet tikai alegorijas un rekvizītus. Ar bērnudārzu audzēkņi iekļauj tērpus.
Pirmsskolas izglītībai: Ballīte ar konfeti, straumētāju un daudz mūzikas. Bērniem jābūt apģērbtiem normāli, un viņi izmantos viņu darinātos tērpus, alegorijas un rotājumus.
Pamatskolai un vidusskolai: Izstāde ar uzbūvēto materiālu.
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
