Darbība teksta interpretācija, kas adresēta skolēniem pamatskolas astotajā gadā, par aicinājumu. In "atgriezies mājās, lūdzu, dāma. ”, Uz kuru lēdiju vēršas stāstītājs? Kāpēc jūs viņu uzrunājat? Iepazīsim šo stāstu? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu Apelācija, raksta Daltons Trevisans. Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību var lejupielādēt kā rediģējamu veidni programmā Word, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Uzmanīgi izlasiet tekstu. Pēc tam atbildiet uz dažādiem interpretējošiem jautājumiem:
Rīt lēdija mēnesi nav bijusi mājās. Pirmās dienas, patiesību sakot, man tā netrūka, ir labi nokavēt, aizmirst stūra sarunā. Tā nebija prombūtne nedēļu: lūpu krāsa joprojām bija uz kabatlakatiņa, plāksne kļūdaini uz galda, ieskats spogulī.
Ar dienām, kundze, piens pirmo reizi ir sarecējis. Ziņa par viņas zaudējumu nāca lēnām: avīžu kaudze tur uz grīdas, neviens tās neturēja zem kāpnēm. Visa māja bija pamests koridors, un pat kanārijputniņš klusēja. Lai neliktos vājš, ah, lēdija, es devos dzert kopā ar draugiem. Pulkstenī naktī viņi bija aizgājuši, un es biju viena, nepiedodot viņu klātbūtni visām dienas ciešanām, piemēram, pēdējā gaisma uz lieveņa.
Un man sāka pietrūkt mazo cīņu par garšvielām salātos - mans veids, kā to vēlēties. Vai tā trūkst, lēdija? Pie viņu vijolītēm pie loga es netaupīju ūdeni un viņi nokalst. Man uz krekla nav pogas, es uzvilku sadurto zeķi. Kas notika ar korķviļķi? Neviens no mums bez Lēdijas nezina, kā runāt ar citiem: dusmīgas mutes košļāt. Nāc mājās, lēdija, lūdzu.
TREVISAN, Dalton. “Kuritibas noslēpumi”. 5. izdev. Riodežaneiro: Ieraksts, 1996. gads.
Jautājums 1 - “Pirmās dienās, lai pateiktu jums patiesību, es to nepalaistu garām, ir labi nokavēt, aizmirst stūra sarunā.”, Stāstītājs:
() kritizē lēdiju.
() iesniedz sūdzību kundzei.
() izdod atzinību Lēdijai.
2. jautājums - Segmentā "Pienāca ziņas par jūsu zaudējumu lēnām […] ”, Pasvītroto izteicienu varētu aizstāt ar:
() pakāpeniski.
() nemitīgi.
() sporādiski.
3. jautājums - Stāstītājs atklāj faktus, kas lēdijas prombūtni noteiktā laika posmā nejuta. Identificējiet tos:
4. jautājums - Fragmentā “Ar dienām, kundze, piens ir sarecējis pirmo reizi.” Termins “kundze” spēlē:
() priekšmets.
( ) Varu saderēt.
() aicinošs.
5. jautājums - Lūgšanā “[…] neviens jūs turēja to zem kāpnēm. ”, lai atsāktu, tika izmantots izceltais vietniekvārds:
6. jautājums - Fragmentā "Lai nebūtu vājš, ah, kundze, es devos dzert kopā ar draugiem. ”, pasvītrotais fragments izsaka:
() stāstītāja veids, kā dzert ar draugiem.
() stāstītāja mērķis dzert kopā ar draugiem.
() sekas stāstītājam iet dzert kopā ar draugiem.
7. jautājums - Laika posmā “Jūsu vijolītēm logā es netaupīju ūdeni un tās nokalst”. Savienojumam “un” ir vērtība:
() piedeva.
() alternatīva.
() pretrunīgs.
8. jautājums - Daļā “Neviens no mums bez jums nezina, lai runātu ar citiem: dusmīgas mutes košļājamas.”, Resnās zarnas ievieš faktu:
(), kas izskaidro iepriekšējo faktu.
(), kas ir pretrunā ar iepriekšējo faktu.
(), kas papildina iepriekšējo faktu.
9. jautājums - Stāstītājs pabeidz tekstu ar:
() apelācija pie jums.
() pavēle lēdijai.
() padoms jums.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu
