Lieldienu projekts pamatskolas un agras bērnības izglītībai

Pārbaudiet vairākus jūsu ieteikumus un padomus Lieldienu skolas projekts un strādāt ar studentiem no Bērnudārzs un pamatizglītība.

Šīs veidnes ir gatavas jūsu Projekta Lieldienas skolā tlai mudinātu studentus novērtēt dažādas esošās kultūras izpausmes, un tas - jāglābj ar rotaļīgām un dinamiskām aktivitātēm, lai izraisītu studentiem.

Lieldienas:

Lieldienas ir viens no vissvarīgākajiem piemiņas datumiem rietumu kultūru vidū. Šo svētku pirmsākumi meklējami pirms daudziem gadsimtiem. Terminam “Lieldienas” ir reliģiska izcelsme, kas nāk no latīņu valodā Pascae. Senajā Grieķijā šis termins ir sastopams arī kā Paska. Tomēr tā visattālākā izcelsme ir ebreju vidū, kur parādās termins Pešahs, kura nozīme ir pāreja.

seno civilizāciju vidū

Vēsturnieki ir atraduši informāciju, kas liek secināt, ka Eiropas tautu vidū tūkstošiem gadu tika svinēta garāmbraucoša puse. Galvenokārt Vidusjūras reģionā dažas sabiedrības, tostarp grieķu, martā svinēja pāreju no ziemas uz pavasari. Parasti šie svētki notika pirmajā ziedu sezonas pilnmēnesī. Senatnes cilvēku vidū ziemas beigas un pavasara sākums bija ārkārtīgi svarīgas, jo tas bija saistīts ar lielākas izdzīvošanas iespējas skarbās ziemas dēļ, kas sodīja Eiropu, padarot to grūti ražojamu pārtikas produktiem.

Skatīt vairāk:

• Teksti par Lieldienām
• Pirmsskolas izglītības Lieldienu projekts
• Lieldienu svētki dod priekšroku veidnēm

Lieldienu skolas projekts

IESAISTĪTĀS ZINĀŠANU JOMAS

• Portugāļu valoda
• Matemātika
• Fiziskā un dabas pasaule
• Vēsture un ģeogrāfija
• Reliģiskā izglītība
• Art
• PE
• Dziesma
• Deja
• Skaitļošana
• angļu valoda
• Kaingang valoda

MĒRĶI

• Izprot Lieldienu nozīmi.
• Zināt Lieldienu izcelsmi.
• Izceliet katra simbolus un nozīmi.
• Apziņa par datuma garīgo un komerciālo sajūtu.
• Ierosiniet darbības, kas parāda labus darbus.

PAMATOJUMS

Šis Projekta Lieldienas skolā tlai mudinātu studentus novērtēt dažādas esošās kultūras izpausmes, un tas - jāglābj ar rotaļīgām un dinamiskām aktivitātēm, lai izraisītu studentiem.

Kad students saskaras ar saturu patīkamā veidā, viņš var labāk attīstīties mācību-mācību procesā vai tas ir, pārstāj būt pasīvs students, lai kļūtu par līdzdalīgu, kritiski reflektējošu studentu, izvirzot hipotēzes attiecībā uz pētījums.

Tādējādi skolai ir būtiska loma, lai skolēns iepazītos ar galvenajām viņu vidē pastāvošajām kultūras izpausmēm, ja tās ir cieņpilnā veidā saistītas ar viņiem. Tādā veidā skolas iestādei ir jārisina šī tēma, sniedzot attiecīgu informāciju tās skolēniem, lai viņi varētu paplašināt savas zināšanas.

DARBĪBAS

• Pārskats par bērnu zināšanām par šo tēmu.
• Klausieties stāstus un tekstus, kas saistīti ar šo tēmu.
• Veiciet grupu un individuālās aktivitātes, izmantojot izgriezumus, kolāžu un locīšanu par Lieldienām.
• Plakātu ar zīmējumiem, vēstījumiem, tekstu izgatavošana un mākslinieciskas izteiksmes izgatavošana par “Lieldienām”.
• Dramatizēšana, komiksu iegaumēšana, kora runāšana, dziesmas un spēles, kas saistītas ar tēmu.
• Apzinoties, ka ir lieliski darīt labus darbus un ka tas mūs padara par labākiem cilvēkiem.
• Atdaliet terminu Lieldienas no komerciālās nozīmes.

MĒRĶA IEDZĪVOTĀJI

• Bērnudārza un pamatskolas audzēkņi

IZPILDES KRONOGRĀMA

• Ieteikumi par darbību:
• Kolektīvo tekstu veidošana;
• Neformālas sarunas;
• Komiksu, stāstu un dzejas lasīšana par šo tēmu;
• Darbības ar modelēšanu, zīmēšanu, griešanu, ielīmēšanu, locīšanu un krāsošanu;
• Dziedāšanas ritenis; dziesmas un dejas, kas saistītas ar tēmu;
• Spēles, palaidnības un lomu spēles;
• Interpretēt un risināt problēmu situācijas, kas saistītas ar tēmu;
• Statistika (cik valstis svin Lieldienas, cik daudzas ne);
• Valsts, kurā sākās Lieldienu svinības un Lieldienu svinības visā pasaulē;
• Ebreju Lieldienas;
• Šokolādes vēsture;
• Lieldienu groziņu izgatavošana.

IZMANTOTIE RESURSI

• Fotoattēli, DVD, žurnāli, mācību grāmatas, kartons, EVA, šķēres, karstā līme, baltā līme, otas, kompaktdiski, stereo iekārta, televizors.

CULMINANCE

• Studenti pabeigs projektu, demonstrējot galvenās aktivitātes, kas izstrādātas projektu, līdzi ņemot mājās klasē izgatavotos materiālus, kā arī Lieldienu grozu ar saldumiem.

NOVĒRTĒJUMS

• Vērtēšanu skolotājs veiks, izmantojot studentu uzskaiti, gan individuālās, gan kolektīvās aktivitātes projekta izstrādes laikā.
  Skolotājs novēros sasniegto radošumu un zināšanas, kritisko izjūtu un materiālu organizāciju, ko skolēni piedāvā piedāvāto aktivitāšu laikā klasē.

Citi padomi vietnē: Matemātikas aktivitātes Lieldienām

---

Agrīnās bērnības audzināšanas projekts

Šajā Lieldienu zīdaiņu izglītības bērnudārzā projektā, izmantojot virkni darbību, ir paredzēts ievietot bērnus kontakts ar kādu no Brazīlijas tradīcijām: Lieldienas, parādot patieso nozīmi un garīgo izjūtu atšķirībā no jēgas komerciāla.

Pamatojums:

• Lieldienas ir laiks un iemesls personīgai atjaunošanai neatkarīgi no reliģijas. Skolai ir jāapmierina šī vajadzība, kas rodas skolēnos, attiecinot to uz visu skolas sabiedrību, kā arī veicināt mākslinieciskās un muzikālās aktivitātes, dzejoļus, dažādas spēles, tādējādi meklējot stimulu un socializācija.

Mērķi

• Nodrošiniet bērniem izpratni par Lieldienu nozīmi;
• Noteikt un saprast Lieldienu simbolus;
• Veiciniet Lieldienu svinēšanu;
• Attīstīt radošumu;
• Attīstīt loģisku pamatojumu, mutisku un ķermeņa izteiksmi, kustību koordināciju, bērna dzirdes un redzes uztveri;
• Ierosiniet labus darbus, solidaritāti, draudzību utt.

Saturs / darbības jomas

Mutiskā un rakstiskā valoda

• Paplašināt vārdu krājumu dažādos dziesmu žanros, ievērojot vārdu pareizo izrunu;
• Stimulējiet runu, skaņas un pļāpājiet.
• Teksti un / vai plakāti par Lieldienu simboliem;
• daudzveidīgas dziesmas

Matemātika

• Paplašiniet skaitlisko lauku, izmantojot mutisku skaitīšanu un konkrētu priekšmetu izpēti;
• Skaitīšana un deklamēšana caur mūziku (viena ola, divas olas, trīs tādas olas ...);
• Krāsas (arī zila, dzeltena un sarkana.);
• Sarakste (viena ola katram zaķim ...)
• Klasifikācija un klasifikācija

Daba un sabiedrība

Darba vērtības:

• Solidaritāte
• Cieņa
• Mīlestība, miers, dalīšanās.

Art

• Izpētiet un manipulējiet ar dažādiem materiāliem: pildspalvas, tintes, krītiņi, zīmogi, otas, sūkļi, veltņi utt .;
• Ievērojiet pieejamo limitu, lai attīstītu aktivitātes;
• Spēlējiet, atdariniet, izgudrojiet un reproducējiet mūzikas veidojumus, interpretējot dažādas dziesmas.
• Krokas, roku un kāju apdruka.

Dziesma

• Lieldienu dziesmu dziedāšana, ar dejām un žestiem.

Kustība

• Izpētiet dažādus materiālus, kuru mērķis ir uzlabot plašu kustību koordināciju;
• Attīstiet plašas kustības: līdzsvaru un koordināciju, vilkšanu, rāpošanu, ripošanu, staigāšanu, skriešanu, deju, lēcienu un lēcienu.
• maz spēles

Procedūras

• Neformāla saruna, dialogs un mutiska iztaujāšana, izmantojot plakātu, attēlus un ziņojumus par šo tēmu;
• Dramatizētas dziesmas, kas saistītas ar Lieldienām: Lieldienu zaķis, ko atnesat man..., sarkanacainas ...
• Masku, dedokšu konditoreja;
• Trušu galvas mīkla;
• Grāmata: "Trusis, kas nebija Lieldienas",
• Joki: deguna skrējiens, olu medības, apiņi... Apiņi... Zaķis, trusis iznāk no bedres, kur atrodas olas, teica Lieldienu zaķis..., sagriezta ola;
• Sejas krāsa;
• Filma par tēmu;
• Izveidojiet plakātu, paneli ar ziņojumiem, attēliem, zīmējumiem, locījumiem, montāžu, kolāžu utt.

Novērtējums

• Tas tiks veikts nepārtraukti un sistemātiski visā projekta izstrādes laikā ierosināto darbību novērojumi un uzraudzība, ņemot vērā katra spējas un īpatnības bērns.

Vairāk iekš Lieldienu aktivitāšu secība pirmsskolas izglītībai

---

Lieldienu projekts agrīnām sērijām

Lieldienas ir datums, kuru mīl bērni, kuri ar nepacietību gaida trušu un šokolādes olas. Lai visam būtu nozīme, es īstenoju Lieldienu projektu, kas ir pilns ar simboliem, stāstiem, spēlēm, mākslu.

Galvenais mērķis:

• Piedalieties, lai bērni varētu paplašināt savas zināšanas par "Lieldienu" nozīmi.

Īpašie mērķi:

• Zināt “Lieldienu” nozīmi;
• Izceliet Lieldienu simbolus un katra jēdzienu;
• Piedzīvojiet, novērtējiet un cieniet Lieldienu patieso nozīmi savā dzīvē;
• Stimulēt bērnu iztēli un dramatizēšanu;
• Veicināt un veicināt mutvārdu valodu;
• Attīstīt uzmanību un smalku un plašu kustību koordināciju;
• Krāsu atcerēšanās, izmantojot spēles un spēles;
• Saskaņojiet numurus ar daudzumu.

Saturs:

• Pieķeršanās un solidaritāte;
• Smalkas un plašas motorikas;
• Ķermeņa valoda;
• Grafiskas izteiksmes: zīmēšana, gleznošana, bastings, montāža;
• Krāsu jēdzieni - zila, dzeltena un sarkana;
• Lielumu jēdziens un vizualizācija;
• Serializācija;
• Stāsti un māksla.

Metodoloģija:

• Neformāla saruna, mutisks dialogs un iztaujāšana, izmantojot plakātu, attēlus un ziņojumus par šo tēmu;
• Lieldienu simbolu vizualizēšana, izmantojot žetonus;
• Dramatizētas dziesmas, kas saistītas ar Lieldienām: Lieldienu zaķis, ak, zaķīt ,.
• Sienas sienas izveidošana par Lieldienām;
• Grafika - aizved trusi līdz tās bedrei, aizved trusi pie burkāna;
• Bastings, kolāža, krāsu apgleznošana;
• Stāsts pēc kārtas;
• Stāsti: “Trusis, kas nav no Lieldienām”, Rūta Roča;
• Spēles ar figūrām un atmiņu;
• Vadāmas aktivitātes: olu medības, apiņi... Apiņi... Zaķis, zaķis iznāk no bedres, kur ir olas, teica Lieldienu zaķis ...,;
• Sejas krāsa;
• Trušu ligzdas meklēšana.

Kulminācija: sejas apgleznošana un Lieldienu svētku sniegšana.

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot bērnu, veicot viņu darbības, attiecībās ar vienaudžiem un skolotāju.

Noteikti pārbaudiet to.Darbību secība, lai strādātu Lieldienās

---

Lieldienu projekts pirmsskolas izglītībai

Lieldienas mums, kristiešiem, ir ļoti svarīgs reliģisks datums, tomēr to simboli ir piepildīta ar nozīmēm, kas priecē un veicina pat to, kas nedeklarē, veidošanos nav ticības. Šis datums ir pelnījis īpašu uzmanību skolas kalendārā, līdz ar to es izstrādāju Lieldienu izglītības bērnu projektu, kura mērķis ir glābt tās vērtības laika gaitā tiek zaudēti komerciālu aicinājumu dēļ, jo Lieldienas ir vairāk nekā vienkārša šokolādes apmaiņa, un mīlestība ir svarīga vairāk.

Galvenais mērķis: Nododot Lieldienu patieso nozīmi, popularizējot vērtības, labus darbus un labas manieres, veicinot pārdomas par cilvēku draudzību un kāpēc dalīties.

Īpašie mērķi:

• Zināt “Lieldienu” nozīmi;
• Izceliet Lieldienu simbolus un katra jēdzienu;
• Piedzīvojiet, novērtējiet un cieniet Lieldienu patieso nozīmi savā dzīvē;
• Darbs, solidaritātes, pieķeršanās un socializācijas iegūšana un nodošana, integrācija ar grupu un koplietošanas, sadarbības vērtību izplatīšana;
• Veiciniet simpātijas, rūpes, izmantojot dinamiku: VEDI MANI MĀJĀS;
• Attīstīt uzmanību un smalku un plašu kustību koordināciju;
• Krāsu atcerēšanās, izmantojot spēles un spēles;
• Saskaņot numurus ar daudzumu;
• Stimulēt bērnu iztēli un dramatizēšanu, izmantojot stāstus un dziesmas;
• Veicināt un veicināt mutvārdu valodu;
• Stimulēt ķermeņa izpausmi;
• Izstrādāt loģisku pamatojumu.

Saturs:

• Piemiņas datums: Lieldienas;
• Lieldienu simboli;
• Pieķeršanās, solidaritāte un socializācija;
• Plaša un smalka motora koordinācija;
• Grafiskās izteiksmes: zīmēšana, krāsošana, bastings, montāža, griešana;
• Dzirdes un vizuālā diskriminācija;
• Krāsas;
• Skaitļu jēdziens un vizualizācija no 01 līdz 03;
• Mutiska izteiksme (izrunas, ziņojumi par notikumiem, dziesmas);
• Stāsti un noveles;
• Domāšanas spēles (mīklu un atmiņu spēle);
• Mūzika un ritms, kas saistīts ar tēmu (Lieldienu zaķis, sarkanacis, jauns plosta trusis;
• Ķermeņa valoda;
• Dziesmas COELHINHOS PINTADINHOS dramatizējums un prezentācija.

Metodoloģija:

• Neformāla saruna, mutisks dialogs un iztaujāšana, izmantojot plakātu, attēlus un ziņojumus par šo tēmu;
• Lieldienu simbolu vizualizēšana, izmantojot žetonus;
• Trušu mobilais;
• Trušu caurums telpā;
• Dramatizētas dziesmas, kas saistītas ar Lieldienām: Lieldienu zaķis, ak, zaķītis, Stāsts par būdiņu, Coelhinho bossa nova.
• trušu maska ​​un apģērba sagatavošana;
• Socializācijas iznīcinātāju medības: deguna skrējiens, olu medības, apiņi... Apiņi... Zaķis, trusis iznāk no bedres, kur atrodas olas, teica Lieldienu zaķis..., sagriezta ola;
• Dinamisks: VEDI MĀJAS (kur students vienu nakti aizvedīs mājās);
• Dinamikā esošo varoņu dienasgrāmata: VEDI MĀJAS;
• Sejas krāsa;
• Lelles;
• Stāsti: Pērtiķis un trusis, Dona Koelha un viņas kucēni, Lieldienu zaķi;
• Atmiņas spēle un mīkla;
• Skaitļu un to daudzumu plakāts;
• Stāsts pēc kārtas;
• Socializācijas iznīcinātāju medības (Pre-a klases integrācija ar E.M.E.F. Francisco Mendes klasi Pre-b.

Kulminācija:

• sejas apgleznošana, dziesmas COELHINHOS PINTADINHOS prezentācija un Lieldienu balle.

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot bērnus viņu darbību veikšanā, attiecībās ar vienaudžiem un skolotāju.

---

Lieldienu projekts pamatizglītībai 1. līdz 9. klasei

Profesores Valerijas sagatavotais Lieldienu projekts pamatizglītībai 1. līdz 9. klasei:

Lieldienu projekts 6. līdz 9. klasei

Mēs pamatojam Lieldienu nedēļas projekta izstrādi: patiesā nozīme, ņemot vērā, ka tēma ir pelnījusi visu cieņu un uzmanību, jo tā tiek svinēta visur.
Tādējādi skolu nevar atstāt malā, un tai ir jāpiedāvā saviem skolēniem piedzīvot jūsu realitāti.

Projekta mērķis ir pamodināt studentu uz Lieldienu patieso sajūtu.

Izmantojot tehnoloģiskos resursus, lai Lieldienu tēmu darbotu citādi, parādot patieso nozīmi, kas ir garīga un nekomerciāla, kā jūs varat redzēt pēdējā laikā.

GALVENAIS MĒRĶIS

• Piedāvājiet studentam iespēju izjust Lieldienu patieso nozīmi, respektējot katra uzskatu.

ĪPAŠI MĒRĶI

• Nodrošiniet skolēniem iespējas piedzīvot Lieldienu tēmu skolā
• Atšķiriet garīgo sajūtu no reklāmas
• Nodrošiniet studentam līdzekļus, lai viņš zinātu Lieldienu patieso nozīmi un izklaidētos.
• Nodrošiniet studentiem iespējas pārdomāt Lieldienu tēmu.
• Nodrošinot iespēju visiem piedalīties

METODOLOĢIJA

Projekts tiks izstrādāts posmos:

1. fāze

• Lieldienu nedēļas projekta prezentācija un izplatīšana: patiesā nozīme regenta skolotājiem no 1. līdz 5. klasei un portugāļu valodas un mākslas skolotājiem no 6. līdz 9. klasei.
• Iestatiet īpašu laiku STE, lai apmeklētu visas grupas.

2. fāze

• STE katra klase skatīsies filmu par Jēzus Kristus augšāmcelšanos.
• Filma Jēzus augšāmcelšanās skolēniem no 6. līdz 9. klasei ilgst 27 minūtes, bet filma Augšāmcelšanās skolēniem no 1. līdz 5. klasei - 6 minūtes.
• Tā tiks izstādīta Tehnoloģiju telpā, pēc tās izstādīšanas STE profesors vai regenta profesors nodrošinās brīdi diskusijai par Lieldienu tēmu (patiesā nozīme, garīgā vērtība, dalīšanās, patēriņa un tirdzniecības jautājums, Lieldienu simboli, patiesā nozīme).
• Pēc pārdomu brīža studenti izpētīs gadā ieteiktās interaktīvās aktivitātes, novērtējot dzīves brīdi.

Novērtējums:

• Ar studentu līdzdalību un interesi

Izmantotie resursi

• Spēles

• interaktīvas aktivitātes

• video par tēmu