Portugāles aktivitāte par saskaņotām lūgšanām 3. kursa vidusskolēniem. Tā kā tas ir paredzēts pēdējam mācību gadam, priekšlikums ir novērtēt skolēna izpratni par lasīšanu, izmantojot iespējamos komunikatīvos diskursus, kurus savienojumi ļauj veikt dažādos kontekstos. Tas ļoti palīdzēs ENEM.
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
1. Attiecībā uz vārda "MAS" lietošanu zemāk esošajos teikumos uzskaitiet šīs saiknes iespējamās nozīmes:
a) IESPĒJUMS () Studenti bija satraukti, bet pārbaude jau bija jāsāk.
b) PALIELINĀJUMS () Ne tikai mācījās, bet arī strādāja.
Izlasiet šādus divus teikumus, lai atbildētu uz 2. un 3. jautājumu:
Es - Andrē ir skolotājs Un tas ir forši.
II - Andrē ir skolotājs, BET viņš ir foršs.
III - Andrē ir skolotājs, tāpēc viņš ir foršs.
2. Izceltās saiknes ir secībā, kādā tās parādās:
a) piedeva - pretrunīga - pārliecinoša
b) piedeva - pretrunīga - alternatīva
c) pārliecinoša - pretrunīga - piedeva
d) pārliecinoša - alternatīva - piedeva
e) alternatīva - alternatīva - pārliecinoša
3. IZAICINĀJUMA JAUTĀJUMS - katru teikumu attēlo skaitlis (I, II, III). Ievietojiet šo skaitli, lai attaisnotu pozīciju, ko katrs savienojums iesaka teikumā:
() neitrālāka nostāja neatkarīgi no tā, vai viņš ir skolotājs.
() negatīva un aizspriedumaina nostāja tieši par skolotāju.
() pozitīva un labvēlīga pozīcija tieši par skolotāju.
Autors: André Tarragô Martins - portugāļu valodas vidusskolas un vidusskolas skolotājs un burtu maģistrs valodas, mijiedarbības un mācību procesu jomā. Turklāt viņš ir mūziķis un žurnālists. Viņš strādā pirmsskolas iestājeksāmenos, pirmskonkursos, privātstundās, konkursa testu sagatavošanā un ir satura veidotājs portālam www.acessaber.com.br.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu