Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par Dorīnu Novillu. Pēc teksta viņa izmantoja invaliditāti kā stimulu, lai liktu citiem cilvēkiem, kuri neredzēja, turpināt mācīties. Pārsteidzoši, vai ne? Vai mēs uzzināsim vairāk par šī brazīlieša darbu? tāpēc izlasi tekstu Dorīna Novila! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Šis vārds var būt pat nezināms, taču šī brazīlieša darbība ir paredzēta, lai palīdzētu daudziem cilvēkiem. Kad viņai bija tikai 17 gadi, Dorīna kļuva akla tādu iemeslu dēļ, kurus neviens ārsts nevarēja atklāt. Šajā vecumā viņa jau bija skolotāja un nolēma neļaut aklumam ietekmēt to, kas viņai visvairāk patika: mācīt. Viņš izmantoja invaliditāti kā stimulu, lai citi cilvēki, kuri neredzēja, turpinātu mācīties.
1946. gadā ar dažu draugu palīdzību Dorina izveidoja Neredzīgo grāmatas fondu Brazīlijā, Sanpaulu (kuru pēc daudziem gadiem sauca par Fundação Dorina Nowill Para Cegos). Šis fonds kopā ar Instituto Benjamin Constant Riodežaneiro bija pirmais valstī, kas ražoja grāmatas Braila raksts (saziņas veids, kas izveidots ar pieskārienu, kas ļauj neredzīgajiem lasīt un rakstīt) un izplatīt tos bez maksas. grāmatas. Turklāt Dorina vienmēr rūpējās par arvien modernāku veidu izstrādi, lai atvieglotu neredzīgo piekļuvi visa veida zināšanām.
Dorīna nodzīvoja pietiekami ilgi, lai pārliecinātos, ka viņas vārds un darbs nav aizmirsts. Viņš atstāja skaistu dzīves piemēru un fondu, kas turpinās strādāt, lai uzlabotu neredzīgo dzīvi visā valstī.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Kurā brazīliešu valodā teksts attiecas uz tekstu “Vārds var būt pat nezināms, bet šīs brazīlietes darbs ir paredzēts, lai palīdzētu daudziem cilvēkiem.”
2. jautājums - Zemāk pasvītrojiet vārdu, kas aizņem “Dorina”:
"Šajā vecumā viņa jau bija skolotāja […]"
3. jautājums - Fragmentā "Lietots invaliditāte kā stimuls […] ", pasvītrotais darbības vārds izsaka:
() Dorīnas darbība.
() Dorīnas štats.
() Dorīnas atribūts.
4. jautājums - In "1946. gadā, ar dažu draugu palīdzību Dorina izveidoja Neredzīgo grāmatas fondu Brazīlijā […] ”, izceltā izteiksme izsaka apstākli:
() vieta.
() diezgan.
( ) laiks.
5. jautājums - Uz kuru fondu teksts atsaucas lūgšanā “Šis fonds kopā ar Instituto Benjamin Constant Riodežaneiro bija pirmais valstī […]”.
6. jautājums - Segmentā “[…] Braila rakstā (saziņas veids, kas izveidots ar pieskārienu, kas ļauj neredzīgajiem lasīt un rakstīt) […]” iekavās esošā daļa:
() izskaidro terminu “Braila raksts”.
() raksturo terminu “Braila raksts”.
() papildina terminu “Braila raksts”.
7. jautājums - Fragmentā “[…] arvien modernāki veidi, kā atvieglot neredzīgo piekļuvi visām zināšanām”, vārds “uz” norāda:
() nosacījums.
() mērķis.
() sekas.
8. jautājums - Pārlasiet periodu, kas beidzas ar tekstu:
"Viņš atstāja skaistu dzīves piemēru un fondu, kas turpinās strādāt, lai uzlabotu neredzīgo dzīvi visā valstī."
Šajā periodā teksta autors:
() atklāj viedokli.
() izvirza hipotēzi.
() sniedz ieteikumu.
9. jautājums - Var teikt, ka lasītais teksts ir šāds:
() biogrāfija.
( ) intervija.
( ) atskaite.
Per Denyse Lage Fonseca Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
