Skolas atskaites veidne

Pārbaudiet šo ziņu par citu ieteikumu Skolas pārskata veidne (aprakstošs atzinums) izveidoja Simone Drummond.

Ir svarīgi atcerēties, ka: Šis pārskats ir tikai veidne, jo katra persona ir unikāla. Izmantojot šo materiālu, jums jāpielāgojas skolas realitātei.

Lai palīdzētu jums, veidojot savu, pārbaudiet dažus ieteiktaprakstošā ziņojuma aizpildīšanai.

skolas atskaites veidne

Ģimenes uzraudzība - visu _____________ mācību gadu _____________ ģimene neapmeklēja skolu atbildēt uz skolas uzraudzības pieprasījumiem, risināt jautājumus, kas saistīti ar skolas ziņojumiem reizi divos mēnešos.

Nabadzīgā ģimenes palīdzība izraisīja studenta izgāšanos šajā mācību gadā, jo viņa:

1. Es neparakstīju darba kārtībā esošos ziņojumus;
2.  Neapmeklēju skolu, lai atbildētu uz pieprasījumiem darba kārtībā un pa tālruni;
3. Šī divu mēnešu perioda beigās viņš nebija izdziedinājis bērnu ar skolas piederumiem, pieprasot, lai skola uzņemtos atbildību par vismaz materiāls, kas nepieciešams, lai studente attīstītu rakstiskās aktivitātes un tādējādi spētu turpināt attīstīties savos aspektos. intelektuāļi;
4. Viņa nepildīja skolotājas lūgumu, lūdzot, lai viņu ārstē ar zobiem, jo ​​viņa katru nedēļu gulēja uzraudzības telpā ar smagām zobu sāpēm.
5. Bērns attiecīgajā pakāpē ir vecāks, un viņa ķermeņa attīstība netiek vadīta mājās, atstājot skolu, lai sniegtu norādījumus par formas tērpa organizēšanu skola, krūštura lietošana un lietderība, kā arī sieviešu dzimumorgānu nobriešanas un attīstības process (sieviešu absorbentu vai tamlīdzīgu lietošana, ja nav no šī ).

Skolas veiktais darbs studenta globālās attīstības labā: pateicoties darbībai, viņas intelektuālā attīstība ir daudz progresējusi ko skolā izstrādāja kā: tā 2. semestrī atcēla mājas darbus, jo tos nepiegādāja, 1. klasēs tas bija traucēts. semestris. Bērna vadīšana neformālās sarunās un individualizētas aprūpes veicināšana visu skolā veikto darbību laikā. Skolnieces labie sniegumi, pozitīvie rezultāti, ko viņa ir sasniegusi, ir tikai skolā, kas piedāvā satura uzlabošanu daudzveidīgu stundu laikā.

Skola, izmantojot psihologa vadību, koordināciju, uzraudzību un ar lielu teorētisko pamatu, atrisināja skolēna vēlmi uzņemt citu cilvēku priekšmetus. Tas bija saistīts ar viņas pašcieņas celšanas procesu, kas kopš šīs sērijas pirmajām dienām bija zems. un skolas loma, piedāvājot skolēnam nepieciešamo pamatskolas materiālu, kā arī uzkodas katru dienu.

Mūsu skolai vienmēr ir bijušas atvērtas durvis, lai uzņemtu _____________ ģimeni, lai atbildētu uz jautājumiem, sniegtu un pieņemtu ierosinājumus par mūsu darbu, un mēs kopā nosūtām _____________ pareizajā virzienā, lai tā varētu attīstīties globālajos aspektos, un ņemot vērā, ka šī ir pēdējā profesionāļu tikšanās, kas strādā ar _____________ un viņu ģimeni šajā pirmajā cikls, koordinācija, uzraudzība un attiecīgā seriāla pedagogs joprojām gaida ar atvērtām durvīm, lai satiktu bērna vecākus, lai mēs kopā varētu novērtēt _____________

Paralēlā šī 4. bimestra atgūšana: atveseļošanās klasēs diemžēl ……………. viņš neveica mājasdarbus portugāļu valodas, matemātikas, vēstures, ģeogrāfijas un dabaszinību priekšmetos, par izpildi atbildīga skola darbību, otrs faktors, kas kavēja _____________ atkopšanas satura iegūšanā, bija tas, ka viņa katru dienu atnesa citu piezīmju grāmatiņu. dažādi, vienu dienu viņas materiāli, citu dienu māsīcas, aktivitātes tika zaudētas, skolotājai vienmēr bija jāsāk klases darbs no jauna iepriekšējā.

Sociāli emocionālie un organiskie aspekti: _____________ ir emocionāli nedrošs, un nākamajam mācību gadam arī turpmāk būs jāuzrauga psihologam.

Ieradumu un attieksmes veidošana: _____________ gadā viņai jāturpina orientēties globālajos un intelektuālajos aspektos, kas rada grūtības.

Psihomotoriskie aspekti: šajā aspektā tas attīstās labi.

Intelektuālie / kognitīvie aspekti: Šajā bimestrī viņš turpināja sagādāt zināmas grūtības matemātikā reizināšana un dalīšana, lai izstrādātu šīs aktivitātes, viņa izstrādāja shēmas, lai sasniegtu operācijas. Reizināšanas tabulas labošana palīdzēs precīzāk attīstīt aktivitātes šajā disciplīnā.

Diemžēl students izgāzās portugāļu valodā, matemātikā, vēsturē, ģeogrāfijā, zinātnē un filozofijā.

Novērojumi par attīstību šādos priekšmetos:

Mutiska ražošana: tai ir laba mutvārdu prasme un lieliski aprakstīti fakti.

Sakot: Pareizrakstības kļūdas atbilst parastajam 1. cikla attīstības procesam.

Lasīšana: analizē tekstus, secina un secina informāciju no konteksta. Efektīvi lieto mutvārdu valodu līdz briedumam.

Rakstiska produkcija: piešķiriet nozīmi jums iesniegtajiem materiāliem vai informācijai, saprotot pēc brieduma un pārtulkojot to savos vārdos, tas vispārina to zināšanas.

Zinātne, vēsture un ģeogrāfija: Rakstisko un mutisko izstāžu laikā viņš saistīja savas zināšanas līdz ar jaunajām mācībām, bet diemžēl tas nav pārvarēts tik daudzās neveiksmēs mācīšanās ..

Nepalaidiet garām:

Skolas pārskata veidne - norādījumi vecākiem:

1. Labāka skolas aktivitāšu uzraudzība (pienākumi un uzdevumi).

2. Neaizmirstiet skolas piederumus mājās, jo tādējādi tiek uzkrāta dienas skolas aktivitāte.

3. Ieceliet ģimenes locekli, kuram ir pieejams laiks, lai palīdzētu studentam attīstīties. mājasdarbu vai ievieto viņu sekošanas klasē no 1. klases pirmajām klasēm divus mēnešus.

4. Uzturēt tiešu saziņu (izmantojot dienasgrāmatu vai prezentējot skolā) ar skolotājiem par visām ģimenes atklātajām grūtībām, kuras skolēns uzrāda vai nāk skolā vismaz reizi mēnesī, lai uzzinātu par bērna attīstību vai apmeklētu biļetenu piegādes sanāksmes, jo ģimene šajā ziņā ir atstājusi vēlamo aspekts.

5. Iegūstiet nepieciešamo skolas materiālu, lai bērns varētu attīstīt savas skolas aktivitātes.

6. Šajā ziņojumā es skaidri saku, ka, ja ģimene turpina neparakstīt darba kārtību vai palīdzēt bērnam attīstīt savas aktivitātes mājās, nākotnē tas var būt ar intelektuālās attīstības traucējumiem, jo ​​uzraudzība un interese par bērna lietām ir tas, kas liek viņiem novērtēt to, kas viņi ir. piedāvāja. Skatiet, ka mūsu interese par studentu liek viņai augt pat tad, ja tā notiek lēnām, taču viņa vēlas no viņas šo interesi ģimene, mēs baidāmies par meitenes nākotni, kurai, lai arī viņa ir ļoti gudra un inteliģenta, iespējams, nav struktūras, lai izprastu tieši šo kontekstu. apjucis. Es paskaidroju, ka skola piedāvāja studentei visus iespējamos apstākļus, lai viņa varētu labi darboties, pretējā gadījumā viņa nevarētu turpināt kopš pirmajiem diviem mēnešiem.

Skolniece nesaņēma vidējo nokārtojumu, viņa paliks 2. klasē, kas ir kauns, jo Studentei ir labs mācīšanās potenciāls, kurai pietrūkst ģimenes struktūras viņš.

Mēs ceram, ka _____________ šī apņemšanās ir ģimenes prioritāte.

Pārbaudiet arī:

Skolas pārskata veidne - aprakstošs atzinums WORD

Vienmēr domājat atvieglot to lasītājiem TIKAI SKOLA, mēs nolēmām padarīt pieejamu šo "Skolas pārskata veidni", kuru izveidoja Simone Drammonda VĀRDĀ. Lai piekļūtu tam, ir ļoti vienkārši, pārbaudiet zemāk esošo saiti un lejupielādējiet:

• Lejupielādēt WORD.