Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par ūdeni. Ūdens ir ķīmiska viela. Dabas elements, caurspīdīgs, bez garšas un bez smaržas, sastāv no divām gāzēm […] Vai mēs labāk iepazīsim šo dārgo aktīvu? Vai jūs zināt, piemēram, kāpēc jūras ūdens ir sāļš? Uzziniet, izlasot tekstu "Kas ir ūdens?" Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Ūdens ir ķīmiska viela. Dabas elements, caurspīdīgs, bez garšas un bez smaržas, ko veido divas gāzes: divas ūdeņraža daļas (simbols H) un viena daļa skābekļa (simbols O). Tās ķīmiskā formula ir H2O.
Ūdens var būt svaigs vai sāļš. Jūras ūdens ir sāļš, jo upes ieved jūrā hloru un nātriju, kas izdalās akmeņu erozijas rezultātā viņu gultnēs. Tā kā upes no lietus saņem vairāk saldūdens nekā iztvaiko, to ūdens paliek svaigs.
Jūra ir savādāka: iztvaicējot tā zaudē vairāk ūdens nekā lietus laikā. Tādējādi, tā kā sāls neiztvaiko ar ūdeni, šī viela uzkrājas un koncentrējas jūrā. Šīs parādības atkārtošana simtiem miljonu gadu laikā ir palielinājusi nātrija hlorīda koncentrāciju okeānos, padarot tos sāļus tādus, kādi tie ir šodien.
Ūdens var būt dažādos stāvokļos: šķidrs, ciets (ledus) un gāzveida (ūdens tvaiks).
GARCEZ, Lusija; GARCEZ, Kristīna. Ūdens. Sanpaulu: Callis, 2010. gads. P. 5. Ilgtspējīga planētas kolekcija.
Jautājums 1 - Norādiet teksta mērķi:
() kaut ko izskaidrot.
() ziņo par faktu.
() aizstāvēt ideju.
2. jautājums - Saskaņā ar tekstu ūdens ir “caurspīdīgs, bez garšas un bez smaržas”. Šie izteicieni attiecīgi atbilst vārdiem:
() “Bez garšas”, “bezkrāsains”, “bez smaržas”.
() “Bezkrāsains”, “bez garšas”, “bez smaržas”.
() “Bez smaržas”, “bezkrāsains”, “bez garšas”.
3. jautājums - In “Tās ķīmiskā formula ir H2O. ”, vietniekvārds, kas aizņem“ Ūdens ”, norāda:
() vieta.
() valdījums.
() nenoteiktība.
4. jautājums - In “Jūras ūdens ir sāļš jo upes nes jūrā hloru un nātriju, kas izdalās akmeņu erozijas rezultātā viņu gultnēs. ”, Pasvītrotais fakts:
() izskaidro iepriekšējo faktu.
() secina iepriekšējo faktu.
() iebilst pret iepriekšējo faktu.
5. jautājums - Saskaņā ar tekstu sāls “krājās un koncentrējās jūrā”, jo:
() “Iztvaicējot zaudē vairāk ūdens”.
() “Neiztvaiko ar ūdeni”.
() “Tas atdalās savu gultņu iežu erozijā”.
6. jautājums - Laika posmā “Kad upes no lietus saņem vairāk saldūdens nekā iztvaiko, to ūdens paliek svaigs.”, Vārds “Kā” tika izmantots:
() norāda cēloni.
() iepazīstināt ar piemēru.
() izveido salīdzinājumu.
7. jautājums - Zemāk atzīmējiet darbības vārda "palielināts" priekšmetu:
"Šīs parādības atkārtošanās simtiem miljonu gadu laikā ir palielinājusi nātrija hlorīda koncentrāciju […]"
8. jautājums - Lūgšanā “[…] okeānos, padarot tos sāļus, kādi tie ir šodien. ”, Izceltais termins attiecībā uz faktu izsaka apstākli:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
9. jautājums - Ledus, pēc teksta autoru domām, ir ūdens:
() cietā stāvoklī.
() šķidrā stāvoklī.
() gāzveida stāvoklī.
10. jautājums - Vārds "ūdens" tiek akcentēts, jo:
() beidzas ar “a”.
() beidzas ar patskaņu.
() beidzas ar diftongu.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu