sveiki draugi, O Nacional melnās apziņas diena gadā tiek svinēta 20. novembris, diena, kas tika saistīta ar svarīga melnādainā Zumbi dos Palmares nāvi, kurš cīnījās pret verdzību, un, lai strādātu šajā dienā ar skolēniem no sākuma Melnās apziņas klases plāns pamatskolai.
Skatīt arī: Melnās apziņas nodarbības plāns vidusskolai.
Indekss
Ētika, tiesības uz vienlīdzību un atšķirību: Melnās apziņas dienas svinēšana skolā.
Plāna tēmas: Solidaritāte, savstarpēja cieņa, dialogs, taisnīgums
1. Iemācieties cienīt un novērtēt afro-brazīliešu kultūru.
2. Atzīt Āfrikas kultūras un cilvēku nozīmi nacionālās kultūras un identitātes veidošanā.
3. Cienīt tiesības uz vienlīdzību un atšķirību starp cilvēkiem.
4. Ziniet melnās apziņas dienas vēsturi un ziniet, kas bija, un Zumbi dos Palmares varoņa nozīmi.
5. Izveidojiet telpas afro-brazīliešu kultūras izpausmei skolā: dejas - kapoeira, hip-hop, samba -, gastronomija, reliģijas, rokdarbi un citas.
Pārbaudiet arī: Āfrikas spēle melnās apziņas dienai.
Trīs 50 minūšu nodarbības.
Nodarbības attīstīšana veicina to, ka skolēni zina ētikas jēdzienu un ka viņiem ir lasīšanas, tulkošanas, rakstīšanas un skaitļošanas pamati.
Saskaņā ar Likumu Nr. 10639, kas sankcionēts 2003. gada janvārī, pamatizglītības iestādēs un sekundāri, oficiāli un privāti, ir obligāti jāmāca vēsture un kultūra Afro-brazīlietis. Programmā jāiekļauj Āfrikas un Āfrikas vēstures izpēte, melnādaino cilvēku cīņa Brazīlijā, melnādainā Brazīlijas kultūra un melnā nacionālās sabiedrības veidošanā, glābjot melnādaino cilvēku ieguldījumu sociālajā, ekonomiskajā un politiskajā jomā, kas attiecas uz Brazīlija.
Saturs, kas saistīts ar afro-brazīlijas vēsturi un kultūru, būtu jāmāca visas skolas mācību programmas ietvaros. Tomēr arī pēc likuma pieņemšanas vairākas izglītības iestādes to ir ignorējušas. Tāpēc šīs klases priekšlikums ir iespēja izstrādāt starpdisciplināru projektu skolā par šo tēmu vienreiz ka Āfrikas kultūra aptver dažādus un svarīgus aspektus, ar kuriem var strādāt skolotāji no dažādām ES jomām zināšanas, piemēram, portugāļu valoda, vēsture, ģeogrāfija, zinātne, filozofija, mākslas izglītība, matemātika, fiziskā izglītība, starp citiem.
Pārbaudiet to: Pretty Girl Ribbon Bow projekts pamatskolai
Sāciet nodarbību, dodot katram studentam teksta kopiju "Vai jūs zināt Āfriku?", kas klasei jālasa un jāapspriež.
Pēc izlasīšanas lūdziet studentus komentēt informāciju, kas viņiem šķiet interesanta, un uzsvērt kopīgās iezīmes starp Āfrikas un Brazīlijas kultūru.
Pēc tam, lai paplašinātu diskusiju par Āfrikas tautu ietekmi Āfrikas valstu veidošanā Brazīlijas kultūra un identitāte, ierosiniet studentiem lasīt dialoglodziņā esošo informāciju video "Āfrikas kultūras ietekme Brazīlijā ", pieejams šajā saitē:
Turpinot komentējiet studentus: Kā mēs redzējām, Āfrikas kultūra ir bagāta un daudzveidīga, un tai ir liela ietekme vairākās valstīs, tostarp Brazīlijā. Tādējādi mums ir jāpārvar aizspriedumu barjera attiecībā uz Āfrikas kontinentu, mācoties atzīstot un novērtējot Āfrikas kultūras un cilvēku nozīmi kultūras un identitātes veidošanā nacionāls. Parādiet studentiem vēl vienu videoklipu, kas precīzi attiecas uz "Afro-Brazīlijas kultūras novērtēšana" (1. daļa),
Pēc video prezentācijas skolotājs varēs to papildināt ar šādiem kurioziem: Sākotnējie vārdi Āfrikas kultūras tika ieviestas dažādās kultūras jomās, bieži saglabājot sākotnējo nozīmi, bet mainot pareizrakstība. Dažu no tiem piemēri, kas tiek izmantoti mūsu ikdienas dzīvē: samba, zvērests, muamba, siksna, peldkostīmi, jiló, candomblé, umbanda, berimbau, rokaspuišs, jaunākais, bezzobains, mangars, cachaça, pīpe, kukurūzas milti, cuíca, mocotó, agogô, dengoso, vergs, kalpone; salikti vārdi: lenga-lenga; sastāv no bantu vārda un portugāļu vārda: Jūdasas upes ūdens, pembas pulveris, piekrastes gļotas.
Lai bagātinātu pārdomas, komentējiet studentus, ka, neskatoties uz to, ka Āfrikas kultūra ir ļoti bagāta, joprojām pastāv nopietnas problēmas saistībā ar sociālo nevienlīdzību un cilvēktiesību negarantēšanu prakse. Lai parādītu šo faktu, ziņojiet par Batvu, kas ir nozīmīga minoritāte Centrālāfrikā un kuru gadsimtiem ilgi pakļāva apdzīvotākās etniskās grupas. Burundi, visnabadzīgākajā Āfrikas kontinenta valstī, Batvas bērni bieži netiek reģistrēti, tāpēc viņiem nav likumīgu tiesību vai piekļuves pamata sociālajiem pakalpojumiem. Lai labāk izprastu šo situāciju, aiciniet studentus noskatīties videoklipu “Batvas cilvēki pieprasa tiesības un vienlīdzību Burundi”piekļūstot saitei http://unicrio.org.br/povo-batwa-reivindica-direitos-e-igualdade-no-burundi/ .
Drīz pēc tam, lai papildinātu diskusiju, iepazīstiniet ar videoklipu "Āfrika - nevienlīdzība", kas parāda Āfrikas bagātības un nevienlīdzību.
Skolotājs var problemātizēt arī ar šādiem jautājumiem: Vai attiecībā uz Batvas tautu ir ievērotas tiesības uz vienlīdzību un atšķirību? Vai Burundi un citās Āfrikas valstīs tiek ievērotas tiesības uz izglītību, mājokli, veselību, pārtiku? Un vai Brazīlijas tauta izrāda cieņpilnu attieksmi pret afro-brazīliešiem? Vai atšķirības starp cilvēkiem var izraisīt diskrimināciju? Kā tas var notikt? No otras puses, vai atšķirības var bagātināt attiecības starp cilvēkiem? Patīk? Sniedziet piemērus.
Skolotāj, jūs varat lasīt par “Tiesības atšķirties”.
Pēc diskusijas palūdziet studentiem grupās izgatavot plakātus, kas atspoguļo abas Āfrikas kontinenta puses: tās bagātības un nevienlīdzību. Viņi cita starpā var ilustrēt ar attēliem no žurnāliem, fotoattēliem, zīmējumiem. Šos plakātus var attēlot uz skolas sienas gleznojumiem.
Sāciet šo brīdi, pajautājot studentiem, vai viņi zina datumu, kurā tiek svinēta Melnās apziņas diena un kāpēc tā tiek svinēta šajā dienā.
Pēc studentu viedokļu uzklausīšanas, lai uzzinātu par melnās apziņas dienas vēsturi un zinātu, kas tas bija, un Zumbi dos Palmares varoņa nozīmi, izdaliet teksta daļas “Nacionālās melnās apziņas dienas vēsture” kopija, kas jālasa un jāapspriež visai klasei, ar skolotāja starpniecību Vēsture.
20. novembra datums tika noteikts ar rēķinu 10.639, 2003. gada 9. janvārī, melnās apziņas dienas piemiņai. Šis datums tika izvēlēts tāpēc, ka šajā dienā, 1695. gadā, nomira Quilombo dos Palmares vadītājs Zumbi.
Cieņa Zumbim bija vairāk nekā taisnīga, jo šis vēsturiskais raksturs pārstāvēja melnādaino cilvēku cīņu pret verdzību koloniālās Brazīlijas periodā. Viņš nomira cīņā, aizstāvot savu tautu un sabiedrību. Quilombos pārstāvēja pretestību vergu sistēmai un arī kolektīvu veidu, kā uzturēt Āfrikas kultūru šeit, Brazīlijā. Zumbi līdz nāvei cīnījās par šo kultūru un tās cilvēku brīvību.
Šī datuma izveide bija svarīga, jo tā kalpo kā brīdis, kad tiek apzināta un pārdomāta Āfrikas kultūras un cilvēku nozīme nacionālās kultūras veidošanā. Āfrikas melnādainie mūsu vēstures laikā ir daudz sadarbojušies mūsu valsts politiskajos, sociālajos, gastronomiskajos un reliģiskajos aspektos. Tā ir diena, kuru mums vajadzētu svinēt skolās, kultūras telpās un citur, novērtējot afro-brazīliešu kultūru.
Turpinot, diskusijas bagātināšanai parādiet videoklipus, kas pieejami zemāk esošajās saitēs:
Video prezentācijas beigās atvēliet vietu studentiem, lai uzdotu jautājumus un komentētu informāciju, kas saistīta ar melnās apziņas dienu un karotāju līderi Zumbu dos Palmaresu.
Visbeidzot, studentiem, kas organizēti pa pāriem, jāsagatavo teksts par Nacionālās melnās apziņas dienas un personības Zumbi dos Palmares piemiņas nozīmīgumu, to ilustrējot. Klase var izvēlēties dažus tekstus, kas jāpublicē skolas informatīvajā izdevumā.
Skolēniem un skolotājiem skolas valdei jāierosina pieminēt Nacionālo melnās apziņas dienu, jo klasē attīstījās projekta tematika. Šis priekšlikums ietvers tādu telpu izveidi afro-brazīliešu kultūras izpausmēm kā: dejas - kapoeira, hiphops, samba -; gastronomija; reliģijas; rokdarbi; drēbes; spēles un spēles; Āfrikas pasakas, stāsti un leģendas; mūzikas instrumenti. Studenti var tikt sadalīti grupās, katra grupa ir atbildīga par vienas no šīm telpām izveidošanu un organizēšanu.
Āfrika, kuru mēs nekad neesam redzējuši vai kuru mums neviens nerāda
Novērtējumam jābūt nepārtrauktam, procedurālam un diagnostiskam visā nodarbības laikā: uzraudzīt un novērtēt studentus dažādos mācību procesa posmos, izprast viņu izmantotās stratēģijas veidot zināšanas un organizēt iejaukšanās veidus, kas ir piemēroti studentu reālajām vajadzībām un kas ļauj virzīties uz priekšu izziņas.
Studentu pašnovērtējums (mutisks vai rakstisks): Individuāla un grupas dalība skolotāja piedāvātajos klases brīžos.
Skolotāju vērtējums studentiem: Cieņa pret runas un klausīšanās mirkļiem un kolēģu viedokli. Studentu iesaistīšana un līdzdalība aktivitātespriekšlikumus. Novērtējiet, vai studenti spēja cienīt un novērtēt afro-brazīliešu kultūru; atzīt Āfrikas kultūras un cilvēku nozīmi nacionālās kultūras un identitātes veidošanā; ievērot tiesības uz vienlīdzību un atšķirību starp cilvēkiem; iepazīt melnās apziņas dienas vēsturi un Zumbi dos Palmares rakstura nozīmi; izveidot un organizēt telpas afro-brazīliešu kultūras izpausmei skolā; veikt pētījumus; veidot tekstus / sintēzes; radoši izgatavojot plakātus un citus materiālus; aktīvi un atbildīgi piedalīties melnās apziņas dienas svinībās skolā.
Vienmēr domājot atvieglot jums, Izglītības un transformācijas lasītājiem, mēs nolēmām padarīt “Melnās apziņas klases plāns pamatskolai " parādīts iepriekš PDF formātā. Lai piekļūtu materiālam bez maksas, ir ļoti vienkārši, pārbaudiet šo saiti un lejupielādējiet to:
ATCEROTIES: VIDEO VIDĒJI IR PIEEJAMI TIKAI MŪSU VIETNĒ. (Nevar pievienot videoklipus PDF failā)
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
