Šajā ziņā mēs atlasījām virkni Portugāles aktivitātes 1 gads, gatavs drukāšanai. Lai atvieglotu meklēšanu, mēs esam izvēlējušies virkni to aktivitātes, kas var būt ļoti noderīga klasē. Pārbaudiet to zemāk:
Indekss
Atbildot uz mūsu lietotāju pieprasījumiem, mēs nolēmām atjaunināt šo ziņu ar jaunu. izglītojošas aktivitātes, ieteicams studentiem 1 (pirmais) pamatskolas gads.
aktivitātes (iegaumējot patskaņi un līdzskaņi) mērķis ir palīdzēt motora koordinācijaPalielināt vārdu krājumu, Attīstīt diskrimināciju un vizuālo uztveri un daudz ko citu.
Citi mērķi:
Pārbaudiet soli pa solim, lai drukātu
Plkst Darbība (Riteņu dziesmas) portugāļu valodā 1 gads ir šādi mērķi:
Šai darbībai mums būs nepieciešami šādi materiāli:
Soli pa solim un padomi skolotājiem:
Padoms skolotājiem: izmantot parlendas, bloķēšanas valodas, dzejoļi, pantiņi vai bērnu stāsti.
darbība (objektu meklēšana) ir šādi mērķi: Palīdzēt smalkas kustības koordinācijā, Veicināt uzmanību, koncentrēšanos un līdzdalību, Veicināt lasītprasmes procesu, Darba vārdu krājums.
Palīdzēt smalkas kustību koordinācijas veicināšanā, Attīstīt diskrimināciju, mutisku un vizuālu uztveri un stimulēt radošumu, uzmanību, koncentrēšanos un līdzdalību. izglītojošas aktivitātes (stāsta atstāstīšana) studentiem pirmais gads pamatskolas.
Pārņemiet alfabētiskā koda īpašumtiesības, secīgi izmantojiet burtus rakstiski, attīstiet vizuālo atmiņu, sazinieties ar klasi izglītojošas aktivitātes strādāt ar skolēniem pamatskolas pirmajā gadā. (Vārda rakstīšana), pārbaudiet:
Kā būtu ar dažu lejupielādi izdales materiāli ar izglītojošām aktivitātēm pirmo gadu?
Lai jums būtu vieglāk, mēs nolēmām noorganizēt dažus izdales materiālus Portugāles aktivitātes priekš pirmais gads PDF formātā.
Lai piekļūtu materiāliem, pārbaudiet šo saiti:
Uzrakstiet vārdus, kas sākas ar patskaņiem A, E, I, O, U:
Krāsojiet attēlus, sākot ar burtu, kas norādīts lapā, un uzrakstiet to nosaukumus uz līnijām.
Lai pabeigtu:
Lasi un zīmē:
Izlasiet zemāk minētos vārdus un numurējiet zīmējumus atbilstoši to nosaukumiem:
Apmācīsim patskaņus? PATSKAŅI.
Lasiet, lai atbildētu:
Zemāk esošajiem vārdiem apliet lielo burtu, kuru pētām:
Krāsojiet figūras ar burtu B:
Pabeidziet teikumus ar šādiem vārdiem:
Vārdu meklēšanā atzīmējiet vārdus, kas sākas ar S.
Atrodiet vārdus un uzrakstiet tos blakus zīmējumiem.
Ierakstiet kolēģu, vecāku un ģimenes locekļu vārdus zemāk esošajā sarakstā:
Kāds ir zīmējumu nosaukuma sākuma burts?
Aizpildiet skaitļu nosaukumus, izmantojot tikai patskaņus:
Noskatieties ainu un turpiniet stāstu. Nosauciet katru bērnu un kucēnu. Neaizmirstiet virsrakstu.
Portugāles aktivitātes 1. klase drukāt, kas ir svarīgi studentiem, lai apgūtu bērnu izglītošana.
Patskaņi:
Apvelciet un uzrakstiet vārdus ar burtu D zemāk.
Pabeigts:
Uzrakstiet skaitļu nosaukumus zemāk redzamajā diagrammā:
Aizpildiet tabulu pēc modeļa:
Tagad pabeidziet teikumus ar vārdiem uz tāfeles.
Uzrakstiet burtus pēc simboliem un izlasiet vārdus.
Es arī iesaku:
Ko vērtēt:
Ņemot par sākumpunktu nacionālo mācību parametru orientāciju, skolas izglītība jāsaprot kā darbību kopums izstrādāta, lai palīdzētu studentiem asimilēt mūsu kultūrā uzskatīto saturu, kas ir būtisks viņu personīgajai izaugsmei un atbildīgam sniegumam sabiedrībā kas dzīvo.
Piemēram, parasti tiek prasīta sadarbība starp studentiem, kuri izpilda noteiktu grupas aktivitāte, bez konkrēta darba, ko skolotājs izstrādā šajā jēga.
Tāpēc ir jāņem vērā un jāizvērtē procedūras, attieksme, vērtības un normas kā viena līmeņa jēdzienu un faktu saturs un jāpaplašina skolas atbildība šajā procesā. Tas nenozīmē, ka obligāti ir jāpalielina saturs, pie kura jāstrādā saturam, kas atsaucas uz attieksmi un procedūrām, vajadzētu būt jau esošam klasē. Notiks tas, ka viņiem ir jāsaņem lielāka atzinība un atbilstoša attieksme pret viņu mācīšanos.
Priekšlikumā, kura mērķis ir attīstīt prasmes, nevis tikai apgūt saturu, vērtēšanas ideja būtu jāpaplašina un jāiet tālāk par parasto pakāpju mērīšanu / piešķiršanu.
Tas ir paredzēts pārbaudei, jo piezīmes un jēdzieni netiek izmesti.
Šie instrumenti skolai ir nepieciešami uzskaitei. Šāda veida vērtējumā ir svarīgi informēt skolēnu par vērtējamo un izskaidrot rezultātu, pārrunājot ar viņu kļūdas un panākumus, nevis vienkārši informējot atzīmi.
Tikpat svarīgi ir novērtēt studentu līdzdalību un sniegumu grupas uzdevumos un viņu ieguldījumu nodarbību bagātināšana ar mutiskiem ziņojumiem vai materiālu izpēti, kas saistīti ar tēmām mācījies.
Studentam vajadzētu būt skaidram, kāda veida vērtējumam viņš / viņa tiks iesniegts un kas tiks vērtēts. Skolotājam jārīkojas saskaņoti, tas ir, vērtēšanas situācijām jābūt līdzīgām mācību situācijām.
Skolēnu mudināšana veikt pašnovērtējumu ir veids, kā iemācīt analizēt savu darbu, attīstīt kritisko izjūtu un arī autonomiju. Pašnovērtējumam ir jāiet tālāk par savu panākumu un kļūdu norādīšanu. Tas ļaus studentam apzināties savu mācību procesu, apzināties savus sasniegumus un grūtības un kopā ar skolotāju var atrast veidu, kā atrisināt viņu grūtības.
Īpaši šajā posmā novērtējumam vajadzētu būt diagnostiskam un procedūras raksturam, apsverot attīstību studentu spējām attiecībā uz lasīšanas un rakstīšanas mācīšanos, kā arī procedūrām un attieksme.
Skolotājs var novērtēt savus skolēnus dažādos veidos, piemēram, izmantojot:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
