Teksta veidošanas aktivitātes 4. gads drukāšanai.
Šajā amatā mēs atlasījām vairākus Teksta veidošanas aktivitātes 4 gadi, gatavs drukāt un pieteikties studentiem Pamatskola.
Apgūstot dažādu žanru tekstu veidošanu, pilsoņi var piedalīties formālā un neformālā sfērā.
Indekss
Ikdienas aktivitātēs mums bieži ir jāraksta ziņojumi, instrukcijas, e-pasts, komentāri sociālajos tīklos. Rakstīšana ļauj mums arī ierakstīt savu pieredzi dienasgrāmatās, dalīties ar tām pa vēstulēm un e-pastiem, kā arī paust savu subjektivitāti dzejā, īsos stāstos, hronikās.
Teksta ražošana ir sociālās valodas prakse. Tas nozīmē, ka, lai aktīvi piedalītos sabiedrībā kā rakstiskas kultūras pilsoņi, mums ir jāspēj rakstīt teksti. Saskaņā ar portugāļu valodas mācīšanas speciālistes Kátia Lomba Bräkling teikto, “dažādos dzīves apstākļos mēs rakstām tekstus dažādiem sarunu biedriem [ kurš?] ar dažādiem mērķiem [kam?], organizēts visdažādākajos žanros [kā rakstīt], lai cirkulētu dažādās sociālajās telpās [sarunvaloda, formāls utt.] ".
Jo viens no skolas mērķiem ir apmācīt iedzīvotājus, kuri spēj efektīvi izmantot rakstīšanu un kuri to spēj uzstāties, tostarp rakstiski, lai aktīvi piedalītos dažādās komunikācijas jomās, kas pastāv sabiedrībā.
Pārbaudiet vairākus Četru gadu teksta izstrādes darbības drukāt un pieteikties klasē:
Kādreiz bija divi brāļi, kuri dzīvoja ļoti slikti un bez naudas nopelnīšanas, līdz vecākais sacīja otram: “Ak, brāli, es kaut ko atcerējos. Iesim šajā Kristus pasaulē, sludinot melus par naudu - viens no mums ies uz priekšu, un tad otrs apstiprinās otra teikto. "
Viņi apvienoja melus, kurus gatavojās stāstīt, un aizbrauca uz to pašu zemi, vienmēr dodoties tālāk. Kad viņš pirmo reizi ieradās noteiktā zemē, viņš sāka sevi slavēt, nesot lielu jaunumu, bet ko viņš dotu tikai par naudu; Drīz vien pievienojās daudzi cilvēki, lai uzzinātu jaunumus, un vīrietis pēc tam teica: "Šajā zemē tikko ir piedzimis bērns ar septiņām rokām." Tad apbrīnotie cilvēki samaksāja vīrietim par jaunumu, un viņš devās ceļā. Vēl daži neticīgie gatavojās doties uz šo zemi, lai uzzinātu jaunuma pārliecību, kad tur parādījās otrs brālis un sāka teikt, ka viņš nāk no turienes; tad visi viņam jautāja, vai viņš ir redzējis zēnu ar septiņām rokām. Viņš atbildēja: "Es neredzēju zēnu ar septiņām rokām, bet es redzēju izžūt kreklu, kuram bija septiņas piedurknes." "Tātad ir taisnība, ko viņi mums teica un deva vīrietim daudz naudas.
Tikmēr otrs brālis jau izklīda citā zemē, ka redzējis dzirnavas priedes virsotnē un pretī par jaunumu saņēmis daudz naudas. Aizbraucis uz citu zemi, brālis ieradās tur un jautāja viņam: “Paskaties tur: viņš saka, ka šādā zemē ir dzirnavas Priede? " "Redzi, zēns atbildēja, ko es tev varu pateikt, ir tas, ka es redzēju vīrieti, kurš bija piekrauts ar miltu maisiem, kāpjam priežu kokā virs". "Tur! Tāpēc ir taisnība, ko viņi mums teica ”, iesaucās nabadzīgie cilvēki. Pēc tam viņi deva vīriešiem daudz naudas un devās uz citām zemēm, lai maldinātu tautu ...
Pūce atrada ērgli un teica viņam:
- Ak ērglīt, ja tu ligzdā redzat dažus ļoti skaistus putnus, ar ļoti labas formas knābjiem, paskatieties, neēdiet tos, kas ir mani bērni.
Ērglis apsolīja tos neēst. Tas lidoja un kokā atrada pūces ligzdu un apēda mazās pūces. Kad pūce ieradās un redzēja, ka viņa bērni viņu ir apēduši, viņš ļoti nomocīts devās pie ērgļa:
- Ērglīt, tu man biji nepatiesa, jo tu apsolīji neēst manus mazos bērnus, un mēs viņus visus nogalinājām.
Ērglis atbildēja:
- Es atradu dažas mazas pūces ligzdā, bez knābjiem un aizsegtām acīm, visas noplūktas, un es tās apēdu; kā tu man teici, ka tavi bērni bija ļoti skaisti un ar labas formas mencām, es sapratu, ka viņi nav šie…
No tālām zemēm dzimtenē bija atgriezies emigrants, kurš bija atvedis papagaili, pie kura viņš bija ļoti iecienījis kā vienu laimi.
Viņam pacietīgi izdevās panākt, lai papagailis pasaka vienu teikumu: "Nav šaubu!" Neskatoties uz sarunu mazumu, vīrietis bija apmierināts ar papagaiļa kompāniju.
Laiki tomēr bija grūti, un nabadzīgais bija spiests pārdot savu partneri. Viņš devās uz tuvējo gadatirgu un sāka reklamēt papagailu kā "visgudrāko putnu, kuru pazīstu un kurš vienmēr sniedz savu pareizo viedokli par visiem jautājumiem, kas viņam tiek uzdoti".
Tuvojās zemnieks, kurš bija tikpat stulbs kā bagāts. Vēlēdamies pārbaudīt tirdzniecības zemi, viņš jautāja, uzrunājot papagaili:
- Ak, blondīne, vai tu tiešām esi tā naudas vērts, ko tavs īpašnieks prasa?
- Nav šaubu! - papagailis ātri atbildēja.
Kādu dienu kaimiņš paskatījās uz viņu, redzēja, kur viņš glabā naudu, devās turp un visu nozaga. Kad neredzīgais pamanīja trūkumu, viņš sāka iztēloties, kas tas varēja būt, un secināja, ka tas ar varu ir kaimiņš. Pēc tam viņš nolēma izmantot stratagēmu, lai atgūtu savu naudu.
Viņš piegāja pie kaimiņa un teica, ka viņam ir slikti un viņš ir nolēmis visu atstāt viņam, jo viņam nav ģimenes; pēc tam viņš paskaidroja viņai, kur atrodas viņa slēptuve, piebilstot, ka viņam joprojām ir jāatgriežas tur, lai dotu vēl dažus ietaupījumus.
Kaimiņš visu dzirdēja, ļoti pateicās par šo ideju un tajā vakarā viņš nekavējoties devās apglabāt neredzīgajam nozagto naudu, lai viņš neko nenojauš ...
Kad viņš to saprata, aklais atgriezās šajā vietā, atrada savu dārgumu un aizveda mājās, kur to labi paslēpa, bet ne pirms lielas raketes izgatavošanas, kliedzot:
- Viņi man visu nozaga, kaimiņ! Viņi man visu nozaga!
Darbību avots Alekss Izglītības.
Izveidosim tekstu no ilustrācijas?
Labi apskatiet zīmējumus un pēc tam izveidojiet tekstu.
Iedomājieties, ka esat aizceļojis tālu un trūkst sava (sava) labākā drauga.
Uzrakstiet viņam vēstuli ar jaunumiem.
Sagatavojiet ielūgumus šādiem datumiem:
Izgatavosim karti. Izvēlieties draugu, kuram to nosūtīt.
Meklējiet dažu jūsu pilsētā esošo banku nosaukumus un aizpildiet šo tabulu:
Saskaņā ar jūsu iztēli, pabeidziet zemāk esošo skriptu:
Es sāku stāstu, un jūs turpiniet. Neaizmirstiet piešķirt tai nosaukumu.
Es joprojām atceros, it kā tas būtu šodien, mans pirmais sods, tik sašutusi, ka mani pieķēra!
Man bija __________________
António bija zēns bez putekļiem, veikls un nespēja ilgi uzturēties vienā vietā. Tajā dienā, kad saimniecību klāja svina debesis, viņa māte bija lūgusi viņu doties barot radību.
Pēkšņi ________________________
Vai mēs aprakstīsim kādu jūsu ģimenē?
Noskatieties sižeta ainas un krāsojiet tās.
Tagad izveidojiet tekstu atbilstoši ainām un piešķiriet tam jauku nosaukumu.
Noskatieties ainas zemāk:
Uzrakstiet teikumu katram sižetam:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
