Pirmsskolas izglītības projekta krāsas

Pārbaudiet šo ziņu, lai skatītu ieteikumus Pirmsskolas izglītības projekta krāsas, strādāt ar skolēniem agrīnās klasēs (Educação Infantil.

Krāsošana ir darbība, kurā iesaistīti bērni un pat tie vienkāršie svētku logotipi, kā viņi uzskata pieaugušie, kurus viņi izveidojuši jau agrā bērnībā, veicina prasmju attīstību būtiska. Izteiksme, krāsu zināšanas, koordinācija, kustību prasmju uzlabošana, koncentrēšanās, robežas un pacietība izpildīt uzdevumu līdz beigām: to visu var novērot bērnam, kamēr viņš izklaidējas glezna.

Skatīt arī: Krāsas pamatskolas projektam.

Agrīnās bērnības izglītības projekta krāsas - krāsas un formas

Pamatojums:

Ņemot vērā to, cik svarīgi ir nodrošināt bērnu ar dažādu objektu, kas veido krāsu un formu visumu, vizualizāciju, izpēti, saskari un apstrādi, parādījās nepieciešamība strādāt ar šo tēmu.

Bērni šajā vecuma grupā (2 gadi) izrāda bezgalīgu ziņkārību zināt visu apkārtējo, tāpēc mēs strādāsim ar krāsām un formām, kas ir viņu pasaules atklāšanas starpnieki.

Vispārējie mērķi:

Darbs ar krāsām un formām, lai bērni tos varētu identificēt un nosaukt, tādējādi paplašinot vārdu krājumu un zināšanas par apkārt esošajiem objektiem un vidi.

Īpašie mērķi:

• Atveidot krāsas un formas.
• Paplašināt vārdu krājumu.
• Atzīt formu un krāsu esamību pasaulē.
• Izmantojiet dažādus plastmasas materiālus, lai paplašinātu izteiksmes iespējas.
• Izgatavojiet mākslas darbus, izmantojot zīmēšanas, glezniecības, kolāžas un celtniecības valodu.
• Paplašiniet zināšanas par pasauli.
• Iegūstiet no novērotā.

Metodoloģija

• Sakārtojiet bērnus lokā, lai visi varētu skatīties viens uz otru un mijiedarboties. Runājiet par primārajām un dažām sekundārajām krāsām un formām (kvadrāts, taisnstūris, aplis un trīsstūris).
• Parādiet krāsainas fotogrāfijas, atzīmējot krāsu daudzveidību un izceļot to formas. Jautājiet katra cilvēka iecienītāko krāsu, strādājot ar rotaļu (bērna drēbju krāsa utt.).
• Eksperimentējiet ar anilīnu pamatkrāsās ar ūdeni caurspīdīgā traukā, lai varētu novērot rezultātu.
• Prezentējiet loģiskos blokus un uzlabojiet to galvenās krāsas. Ļaujiet viņiem rīkoties. Lai pamodinātu novērojumu, ierosiniet šādus jautājumus:
• Vai jūs zināt loģiskos blokus? Kādas ir šīs ģeometriskās figūras? Kādas ir jūsu krāsas?
• klausieties varavīksnes mūziku
• Reģistrējieties ar dažādu krāsu guašu, kas visvairāk piesaistīja bērna uzmanību mūzikā;
• Pārlapojiet žurnālus un novērojiet, kas viņu uzmanību piesaista visvairāk;
• Izgatavojiet sienas gleznojumu ar bērnu izvēlētām figūrām;
• Lieciet bērniem apskatīt krāsu krāsas, kādas mums ir.
• Reģistrējiet sarkano krāsu: krāsojiet sirdi ar guašu.
• Reģistrējiet zilo krāsu: krāsojiet debesis ar sūkli un guašu un ielīmējiet zvaigznes.
• Reģistrējiet dzelteno krāsu: krāsojiet saulespuķu ar krāsainu līmi.
• Reģistrējiet zaļo krāsu: mitru un sakultu kreppapīru.
• Ļaujiet bērniem pēc saviem ieskatiem sajaukt krāsas krāsas un ievērot atklātās jaunās krāsas;
• Runājot ar bērniem par varavīksni, ja viņi zina, kas tas ir, kas to ir redzējis;
• Runājiet ar bērniem par dabas un dzīvo lietu krāsām (zivīm, jūru un gliemežvākiem). Ieraksts ar jauktu smilšu un guaša sajaukšanu, ar īleni izgatavotu mazu zivju līmēšana.
• Sakārtojiet telpā akvāriju ar zelta zivtiņu;
• Izvēlieties zelta zivtiņas nosaukumu;
• Paskaidrojiet bērniem, kāda uzmanība mums jāpievērš zivīm un kā rīkoties tālāk;
• Pierakstiet zivis ar celofāna līmi.
• Dalieties ar bērniem par uzdevumu rūpēties par zivīm;
• Paskaidrojiet vecākiem darbības mērķi un pieprasiet atļauju, lai bērns ņem zelta zivtiņu pavadīt nakti viņu mājā;
• Veiciet zīmējumu klasē un ielieciet zivju scenāriju uz plakāta, lai bērni varētu zināt, kad pienāks viņu kārta to nest mājās.
• Klausieties dziesmu “Aquarela”. Reģistrējieties, izmantojot krāsainus zīmuļus akvarelim.
• Izkliedējiet krāsainas ģeometriskas figūras pa klasi un lūdziet bērniem tās atrast. Mudiniet viņus pateikt vārdu un krāsu. Palūdziet viņiem ielīmēt šo skaitli uz lapas un izveidot no tā zīmējumu;
• Izveidojiet nelielu māju ar ģeometriskām figūrām un lūdziet viņus tos samontēt, identificējot katru formu. Izveidojiet arī ēku un salīdziniet izmantotās ģeometriskās formas;
• Spēlējiet ar rotaļu mīklu varavīksnes krāsās;
• Izveidojiet varavīksni kopā ar bērniem. Reģistrējiet varavīksni, izmantojot krāsu sajaukšanu ar guaša krāsu un sūkli.
• Četru stūra spēle: uz grīdas jāizvelk liels kvadrāts, un katrs no tiem atrodas stūrī, un tur ir loms. Kad skolotāja saka, ka viņa ir mainījusies, kolēģiem ir jāmaina vieta, un pieķertajam ir jāmēģina iekļūt kādā no stūriem.
• Paslēpiet telpā dažas ģeometriskas formas. Parādiet formu, un klasei jāatrod tā pati forma, kas parādīta. Uzlieciet bērniem ģeometriskas figūras un palūdziet viņiem atrast tās pašas formas;
• Kvadrātveida ģeometriskās figūras reģistrācija: krāsojiet attēloto kvadrātu ar guašu un sānos uzzīmējiet savu kvadrātu vēlamajā krāsā.
• Trīsstūra ģeometriskās figūras reģistrācija: izmantojiet saldējuma konusu un lūdziet tos krāsot tikai trīsstūri ar krītiņiem.
• Taisnstūra ģeometriskās figūras reģistrācija: pamatojoties uz kravas automašīnas zīmējumu, lūdziet viņiem iekrāsot tikai taisnstūra daļu.
• Spēlē ar ziepju burbuļiem un uzsver formu. Reģistrējiet krāsainus apļus;
• Reģistrācijas darbs: nokrāsojiet visus kvadrātus zilā krāsā. Otra forma, krāsojiet, kā vēlaties.

Resursi:

• Iestādē pieejamas dažādas literatūras grāmatas;
• Krītiņi, guaša krāsa, šķēres, līme, šameši, rotaļu mīkla, krītiņi, glitter, māls un dažādi papīri
• Pedagoģiskie bloki
• Krāsainas detaļas rotaļlietu montāžai
• Ģeometrisko formu spēle
• Mūzika, filmas un fotogrāfijas

Novērtējums

• Novērtējums tiks veikts visā projekta laikā, novērojot posmu izpildi un individuālo un grupu izaugsmi.

---

Noteikti pārbaudiet arī dažusidejas darba krāsu un roku koordinācijai.

Agrīnās bērnības izglītības projekta krāsas - krāsu atklāšana

Iepazīstieties ar citu ieteikumu Krāsu projekts agrā bērnībā - II mātes skolēni (2)

PAMATOJUMS

Krāsas ir visā, kas mūs ieskauj, un tās ir viens no pamatjēdzieniem un priekšnoteikumiem, kas mums jāattīsta bērniem.

MĒRĶI:

• Identificēt krāsas;
• Nosauciet krāsas vidē, klasē, parkā un apģērbā;
• Atlasiet objektus, kārtojot krāsas;
• Saistiet pamatkrāsas ar skolēnu priekšmetiem priekšmetos, apģērbu un personīgajām lietām;
• Atzīt krāsu esamību pasaulē;
• Atzīt krāsu nozīmi;
• Parādiet krāsu izmantošanu žurnālos, fotogrāfijās, stāstu grāmatās, mākslas darbos un visam apkārt;
• Attīstīt loģisko pamatojumu, mutes un ķermeņa izteiksmi, kustību koordināciju, bērna redzes un dzirdes uztveri;
• Paplašināt zināšanas par pasauli;
• Izgatavojiet mākslas darbus, izmantojot zīmēšanas, glezniecības, kolāžas un celtniecības valodu.

ATTĪSTĪBA:

• Organizējiet bērnus lokā, lai visi varētu skatīties viens uz otru un mijiedarboties, lai novērotu un runātu par katra apģērba krāsām un priekšmetiem klasē;
• Pastaigājieties pa skolu, lai vērotu ēkas krāsas, parka rotaļlietas un visu, kas ieskauj skolu;
• Runājiet par primārajām krāsām un dažām sekundārajām krāsām.
• Parādiet krāsainas fotogrāfijas, ievērojot krāsu daudzveidību. Pajautājiet katram mīļāko krāsu, strādājot ar rotaļu (bērna drēbju krāsa utt.);
• Eksperimentējiet ar anilīnu pamatkrāsās ar ūdeni caurspīdīgā traukā, lai viņi varētu novērot rezultātu;
• Nodrošiniet krāsu sajaukšanas ar salmiem pieredzi;
• Klausieties varavīksnes mūziku (Xuxa), ievērojot ritmu ar grupas materiālu;
• Reģistrējieties ar dažādu krāsu guašu, kas visvairāk piesaistīja bērna uzmanību mūzikā;
• Klausieties mūziku par Xuxa CD krāsām, tikai II grupas basistiem;
• Pārlapojiet žurnālus un novērojiet, kas viņu uzmanību piesaista visvairāk;
• Izgatavojiet sienas gleznojumu ar bērnu izvēlētām figūrām;
• Lieciet bērniem ievērot krāsu krāsas, kādas mums ir;
• Spēlējiet ar krāsu domino un koka spēlēm, kas darbojas ar krāsām;
• Rīkoties ar loģiskiem blokiem;
• Reģistrējiet sarkano krāsu: uzzīmējiet un guaša sirdi;
• Reģistrējiet zilo krāsu: uzzīmējiet un krāsojiet debesis ar sūkli un guašu un ielīmējiet zvaigznes;
• Reģistrējiet dzelteno krāsu: uzzīmējiet un krāsojiet saulespuķu ar krāsainu līmi;
• Reģistrējiet zaļo krāsu: slapjš un saputots kreppapīrs;
• Ļaujiet bērniem pēc saviem ieskatiem sajaukt krāsas krāsas un ievērot atklātās jaunās krāsas;
• Runājot ar bērniem par varavīksni, ja viņi zina, kas tas ir, kas to ir redzējis;
• Noskaties Kika video, no kurienes varavīksne;
• Spēlējiet ar rotaļu mīklu varavīksnes krāsās;
• Veikt zinātniskus eksperimentus, lai redzētu varavīksni;
• Izveidojiet varavīksni kopā ar bērniem. Reģistrējiet varavīksni, izmantojot krāsu sajaukšanu ar guaša krāsu un sūkli;
• Sarunas ar bērniem par dabas un dzīvo būtņu krāsām (zivīm, jūru un gliemežvākiem);
• Klausieties dziesmu “Aquarela”. Reģistrējieties, izveidojiet grāmatu, uz katras lapas ievietojiet teikumu, lai bērni to ilustrētu;
• Krāsa ar mitru krītu;
• Krāsojiet ar baltiem krītiņiem, atklājot to, ko zīmēju, izmantojot guaša krāsu;
• Krāsojiet ar guašu un auklu;
• Krāsa uz monētām;
• Krāsojiet ar smilšpapīru un virs smilšpapīra;
• Krāsojiet ar rokām un pirkstiem;
• Izmantojiet vates tamponus un guaša krāsu, lai zīmētu un krāsotu;
• Eksperimentējiet ar želatīnu;
• Izdarīt zīmējumus ar kokogli;
• Veiciet tintes šļakstīšanas paņēmienu uz obligāciju papīra, salieciet to uz pusēm un mēģiniet identificēt radušos dizainu;
• Izlasiet dzejoli par tauriņiem un izveidojiet ilustrāciju.

MATERIĀLI:

• Anilīns;
• Guaša krāsa;
• Balta līme;
• Krāsaina līme;
• Stīga;
• Monēta;
• Salmi;
• Smilšpapīrs pie sienas;
• Modelēšanas māls;
• Sulfīts;
• Želatīns;
• Žurnāli;
• Attēli;
• CD;
• Video;
• Banda;
• Kartons;
• Lufa;
• Crepon papīrs;
• Tāfeles;
• Kokvilnas tampons;
• Kokogles.

NOVĒRTĒJUMS:

• Studentu dalība.
• Darbību veikšana.

GALA PRODUKTS:

• Veikto aktivitāšu izstāde.

---

Agrīnās bērnības izglītības projekta krāsas - krāsu atklāšana PDF formātā

Lai jums, lasītājiem, būtu vieglāk izglītība un pārveidošana, mēs nolēmām izveidot krāsu projekts bērnudārzam parādīts iepriekš PDF formātā. Lai piekļūtu, pārbaudiet šo saiti un lejupielādējiet:

• Lejupielādēt PDF formātā.

---

Spēles, aktivitātes un papildu resursi:

1. Kur ir krāsa?

Tā ir ļoti vienkārša spēle, kurā jums vienkārši jāpasaka bērnam krāsa vai jāļauj viņam to izvēlēties un jālūdz meklēt šīs krāsas priekšmetu. Pēc objekta atrašanas jūs varat mudināt viņu meklēt jaunu vai lūgt objekta nosaukumu. Tas ir ne tikai veids, kā mazais var iemācīties krāsas, bet arī paplašināt vārdu krājumu un spēju saistīt objektus ar viņu vārdu. Variants ir novietot bērnu vairāku dažādu krāsu objektu priekšā un lūgt viņam parādīt jūsu norādītās krāsas objektu.

2. krāsu savienotājs

Ar šo spēli bērns ne tikai iegaumēs krāsas, bet arī varēs saistīties ar savas vides krāsām. Būtībā ir parādīt jums dažādas bildes, kas jums ir mājās, neatkarīgi no tā, vai tās ir bērnu grāmatas vai žurnālu izgriezumi, un lūgt viņus norādīt katra attēla krāsas ar viņu rotaļlietu krāsām vai ar objektiem, kas atrodas jūsu apkārtnē. Jūs varat lūgt viņu identificēt vairākus vienas krāsas objektus vai mainīt krāsu, kad esat atradis objektu ar nokrāsu.

3. Krāsu diena!

Un pēkšņi kādu rītu jūs nolemjat dienu uzzīmēt krāsainā? Tā ir patiešām jautra spēle: izvēlieties krāsu katrai dienai un mēģiniet veikt visas dienas aktivitātes, kas saistītas ar šo krāsu. Piemēram, ja izvēlaties sarkanu, jūs varat ietērpt bērnu sarkanā halātā, ielieciet gultu ar sarkanu lapu un pagatavojiet tomātu salātus vai ķekaru makaronu, ko ēst bolognese. Tas ir jautrs un vienkāršs veids, kā iemācīt saviem bērniem krāsas, vienlaikus jautri pavadot laiku.

Uzziniet vairāk vietnē: 5 jautras spēles, lai iemācītu bērniem krāsas.