Brazīlijas neatkarības projekts sākotnējām sērijām

Šajā ziņojumā mēs atlasījām vairākas jūsu sagatavotas idejas un veidnes Brazīlijas neatkarības projekts agrīnām sērijām (Agrīnā izglītība un pamatskola).

Tajā dienā tiek svinēta Brazīlijas neatkarības diena 1822. gada 7. septembris, datums, kas kļuva zināms par “Grito do Ipiranga” epizodi.

vēsture Brazīlijas neatkarībato var raksturot ar ilgu četru gadu procesu no 1821. līdz 1825. gadam. Šo valdības maiņas periodu raksturoja nepārtraukta vardarbība, kas uzsvēra Portugāles Karalisti un Brazīlijas Karalisti.

Brazīlijas neatkarības projekts - Patria Amada Brasil.

Galvenais mērķis:

• Mūsu sabiedrības pilsonisko vērtību atgūšana, izpratnes veicināšana par patriotisma nozīmi mūsu tautā.

Īpašie mērķi:

• Veidojot bērnā dzimtenes jēdzienu un tā svinēšanas iemeslu;
instagram story viewer
• Veiciniet mīlestību un cieņu pret Dzimteni;
• Labāk iepazīt mūsu vēsturi;
• Apzināt un novērtēt mūsu valsts simbolus;
• Atzīt karogu kā dzimtenes simbolu;
• Zināt Brazīlijas karoga krāsu nozīmi;
• Atzīt valsts himnu un neatkarību;
• Zinot un novērtējot mūsu visu pilsoņu tiesības un pienākumus;
• Vērtējot skolu kā Tēvzemes varenības dalībnieku;
• Atzīt mūsu reģionālās kultūras lietojumu un paražas;
• Zināt gaucho vēsturi, paradumus un tradīcijas. Ēdienu gatavošana, apģērbs, mūzika un dejas.
• Attīstīt bērna socializāciju, veicinot grupu darbu;
• Attīstīt mutvārdu valodu;
• Paplašināt vārdu krājumu;
• Veicināt radošumu un iztēli, izmantojot darbības, kas saistītas ar tēmu;
• Attīstīt un strādāt ar plašu un smalku motoriku;
• Attīstīt un stimulēt ķermeņa izpausmi;
• Darba krāsas, formas un daudzums;

Saturs:

• Piemiņas datumi: Brazīlijas neatkarība un Farroupilha nedēļa.
• Motora koordinācija - plaša un smalka;
• Dzirdes un vizuālā diskriminācija;
• Mutiska izteiksme;
• Virsbūves izkārtojums;
•  Ritms un deja;
• Vizuālās mākslas;
• Dramatizācija un radošums;
• Numerācijas sistēma - daudzuma jēdziens;
• Krāsas un formas.

Metodika pa klasēm: katra klase būs atbildīga par metodikas ieviešanu, kas tiks pievienota projektam.

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot bērnu, veicot viņu darbības, attiecībās ar vienaudžiem un skolotāju.

---

Brazīlijas neatkarības projekts pirmsskolas izglītībai

Tērzēšanas rats:

• Vai jūs varat darīt to, ko vēlaties savā valstī?
• Vai jūs kaut ko mainītu savā valstī?

Mūsu zeme ir kļuvusi neatkarīga! (Lieciet studentiem atpazīt šī vārda nozīmi). Vai esat kādreiz dzirdējuši Valsts himnu? Lai komponētu Neatkarības dienu, to komponēja Duque Estrada un Francisco Francisco Manoel da Silva.

Saistītās darbības.

1. Meklējiet avīzēs un žurnālos, sagrieziet un nogādājiet klasē to lietu attēlus, kuras nevēlaties redzēt savā valstī, un ar skolotāja palīdzību izveidojiet sienas gleznojumu ar frāzi:

• Brazīlija, kuru mēs nevēlamies

2 - Klausīsimies valsts himnas fragmentu un pēc tam uz vēstules lapas uzzīmēsim ilustrāciju, kas parāda, kas jums visvairāk patika šajā fragmentā no himnas.

• BRAZĪLIJAS NACIONĀLĀ ANTĒMA (Pirms dziedāt, interpretējiet Himnas tekstu)

3 - iepazīstiniet ar mūsu dzimtenes simboliem: Brazīlijas karogu, valsts himnu, roņiem un ieročiem.

4 - pasniedziet Neatkarības himnu.

• Darba teksti un interpretācija, dramatizēšana, zīmējumi, filmas, dziesmas, dzejoļi, pētījumi utt.

---

Brazīlijas neatkarības projekts pamatizglītībai

Viena no skolas funkcijām ir veicināt kritisku un aktīvu pilsoņu veidošanos sabiedrībā, un tas notiek, kad tas notiek māca un praktizē viņu ikdienas vērtībās, paradumos, zināšanās, kas studentam lika apgūt apstākļus, lai tos veiktu veidošanās. Pamatojoties uz šo pieņēmumu, mēs skolā un sabiedrībā izstrādājam projektus, kuru mērķis ir sasniegt šo un citus mērķus, kas arī saistīti studenta cilvēciskā un sociālā veidošanās, kā arī šo zināšanu nodošana sabiedrībai kā kultūras un intelektuālās bagātināšanas veids.

Tādējādi sastāv no referenta projekta nozīmīguma. Ne tikai svinēt pilsonisko datumu vai izpildīt pašvaldības skolu kalendāra priekšlikumu, bet arī informēt, apmācīt, iegūt zināšanas, atjaunināt informāciju, likt studentam un viņu sabiedrībai augt zināšanās un vērtības.

PAMATOJUMS

O "Brazīlijas neatkarības projekts", ir pamatota ar nepieciešamību ar studentiem un sabiedrību novērtēt Brazīliju kā valsti, kas ir daudzveidīga no tās cilvēciskās formas, tās bagātība, tās dabiskais skaistums, tās “Neatkarības” vēsture par kritiskajiem uzskatiem un jaunu zināšanu veidotājiem, papildus grāmatai mācīšana var piedāvāt, taču atzīstot šādu daudzveidību pašā studentā, viņa ģimenē, sabiedrībā, pilsētā, valstī un, visbeidzot, viņa dažādībā vecākiem. Tēmas “Brazīlijas neatkarību pasludinošā skola” mērķis ir atspoguļot neatkarību no vietas, kur atrodas students, tās skola, vērtības, paražas, sociālā prakse un pat Brazīlija ne tikai par neatkarību, bet arī par Brazīliju pašreizējais. Fakts, kas neizbēg no vēstures, ne arī šī pilsoniskās sabiedrības datuma galvenais mērķis Brazīlieši, piedaloties kā šīs valsts pavalstnieki laukos, pilsētās vai citur vietas.

GALVENAIS MĒRĶIS:

• Lai atzīmētu Brazīlijas neatkarību, kā arī pārdomātu izmaiņas, kas notika šajā periodā līdz mūsdienām, kas ietekmē vai neietekmē skolēnu, skolu un viņu kopienu.

ĪPAŠIE MĒRĶI:

1. Ļaujiet studentam uzzināt Brazīlijas vēsturi pirms un pēc 1822. gada 7. septembra;
2. Valsts himnas dziedāšana katru projekta izpildes dienu;
3. Paskaidrojiet studentiem valsts himnas nozīmi un veiciet himnas vēstījuma interpretāciju un izpratni;
4. Audzināt studentā patriotisma sajūtu gan visā valsts vēsturē, gan arī savu;
5. Iesaistiet sabiedrību šī datuma piemiņā;
6. Pabeidziet projekta kulmināciju 7. septembrī. (Parāde)

ATTĪSTĪBA:

• Šī projekta izstrāde sastāvēs no ierosināto darbību veikšanas. Reģistrācijas darbības par šo tēmu, konkrētu mērķu izpilde, tekstu, dzejas, parodijas un citu izstrāde, kas kulminācijas dienā būtu jāatspoguļo klasē.

NOVĒRTĒJUMS:

• Studenti tiks novērtēti projekta laikā, piedaloties, piedaloties, darbojoties un prezentējot projekta beigās.

IETEIKUMI:

• Pielikumā ir ieteikumi aktivitātēm, ar kurām jāstrādā studentiem, kā arī ieteikumi teātrim par šo tēmu.

---

Brazīlijas neatkarības projekts sākotnējām sērijām

“Tēvzemes nedēļas” svinēšana ir būtiska mūsu skolās, jo tā sniedz skolotājam iespēju:

• Dzimtenes jēdziena veidošana bērnā;
• Atmodināt patriotisma sajūtu;
• Veidojiet attieksmi pret cieņu pret Brazīlijas simboliem.
• Attīstīt izpratni par vēsturisko pagātni un datuma “Septītais septembris” nozīmi.

Mērķi:

• Veiciniet mīlestību pret valsti;
• Atzīst karogu par Dzimtenes simbolu;
• Zināt vissvarīgāko faktu Brazīlijas vēsturē;
• Vērtējot skolu kā Tēvzemes varenības dalībnieku;
• Izprot Tēvzemes nedēļas svinību iemeslu;

Aktivitātes:

Lasīšanas ritenis: Sarunas un diskusijas par:

• Kas ir dzimtene?
• Kas notika 7. septembrī?
• D skaitlis. Pēteris I;
• Dzimtenes simboli;
• Neatkarības kliedziens;
• Dzīve Brazīlijā un pēc neatkarības atgūšanas.

---

Brazīlijas neatkarības projekts, ko drukāt

Septembra aktivitātes

Jograls: Brazīlijas neatkarība

Cepures locīšana: bērni var izgatavot cepuri un zobenu, lai pasniegtu jestru.

saliekot zobenu

Vizora veidne drukāšanai

Krāsojošs vāks

Mēs iesakām arī: Brazīlijas neatkarības projekti un pedagoģiskie padomi.

---

Brazīlijas neatkarības projekts skolai

Vispārējie mērķi:

• Savas valsts mīlestības pamodināšana, nacionālo simbolu novērtēšana un ievērošana;

Īpašie mērķi:

• Pārdomājot, atmodiniet apziņu par pienākumiem skolas mantojumā, vērtību un cieņu pret kolēģiem, skolotājiem un citiem darbiniekiem;
• Veiciniet mīlestību pret valsti;
• Valsts himnas dziedāšana un interpretēšana;
• Zināt un atrast valstis, galvaspilsētas un to attiecīgos akronīmus, kas darbojas Brazīlijas kartē.
• Zināt Brazīlijas dabiskās un politiskās dažādības, izmantojot datu bāzes;
• Iepazīstiet politisko, ekonomisko un sociālo realitāti, kurā dzīvojam, no jauna atklājot pilsonību un glābjot ētiskās un morālās vērtības.

Metodoloģija:

• Šis projekts notiks no 3. līdz 7. septembrim Semana da Pátria laikā ar piecām dienām dažādām aktivitātēm.
• Pirmajā dienā pirms nodarbību sākuma tiks izkārti Brazīlijas, Valsts un Pašvaldības karogi, šajā laikā Direction sāks nedēļas aktivitātes.
• Pēc režisora ​​uzrunas studenti ar cieņu dziedās Brazīlijas un štata himnas.
• Otrajā un trešajā dienā skolēni stundā attīstīs aktivitātes, kas saistītas ar tēmu MĀJZEME, tie var būt zīmējumi, plakāti, tekstu interpretācija, pētījumi Tehnoloģiju telpā starp citi.
• Ceturtajā un piektajā dienā skolēni skolas laukumā piedalīsies kultūras un sporta sacensībās, kur skolēni tiks sadalīti komandās.
• Piedalīsies ārējā kopiena, kas var būt daļa no šīm komandām, tādējādi veicinot studentu / skolu / kopienas integrāciju.

Novērtējums

• Nedēļas laikā tas notiks nepārtraukti, novērojot visu projektā iesaistīto personu līdzdalību un apņemšanos.