Matemātikas aktivitātes 5. pamatskolas gads - izdrukājams

Šajā ziņā mēs atlasījām lieliskus ieteikumus 5 gadu matemātikas aktivitātes, pamatskola, gatava Printēt un pieteikties klasē vai kā mājas darbu.

ir izcili matemātikas izglītojošās aktivitātes 5. gadu drukāšanai.

5. kursa matemātikas aktivitātes

Sveiki, mēs nolēmām atjaunināt ziņu, lai tā labāk atbilstu mūsu lietotāju vajadzībām.

Pārbaudiet zemāk Matemātikas aktivitātes studentiem 5. (piektais) gads pamatskolas.

Proporcionalitāte

Matemātikā, ķīmijā un fizikā proporcionalitāte ir vienkāršākā un izplatītākā saistība starp lielumiem. Tiešā proporcionalitāte ir matemātisks jēdziens, ko plaši izmanto neprofesionāļi, jo tas ir ļoti noderīgs un viegli atrisināms, izmantojot “trīs noteikumu”. Vikipēdija

---

Vienības un desmitnieki

Strādā vienības un desmiti ar skolēniem no pamatskolas piektā kursa, matemātikas aktivitātes Printēt.

---

Skaitļu kombinācija (saskaitīšana un atņemšana)

Skatīt arī:

• 1. kursa matemātikas aktivitātes.
• Matemātikas aktivitātes 2. kurss.
• 3. kursa matemātikas aktivitātes
• Matemātikas aktivitātes 4. kurss

5 gadu matemātikas aktivitāte: skaitļu apvienošana, kā rezultātā tiek iegūta summa.

---

Papildinājums

Saskaitīšana ir viena no aritmētikas pamatdarbībām. Vienkāršākajā formā pievienošana apvieno divus skaitļus vienā skaitlī, ko sauc par summu, kopsummu vai rezultātu.

---

Ģeometriskās formas

Kā būtu ar studentu radošuma stimulēšanu, veicot šīs darbības ar ģeometriskām figūrām?

Šo darbību mērķi:

• Izmantojiet atpūtu, lai atklātu ģeometriskās formas;
• Stimulēt radīšanu, izmantojot ģeometriskas formas;
• Māciet, kā strādāt grupā un izlemt grupā.

• 

• 

---

Karte

Šī aktivitāte veicina radošumu un komandas darbu. Tās galvenais mērķis ir veicināt zināšanas par pasākumiem.

Pārbaudiet konkrētos mērķus:

• Ielu formu atklāšana
• Iekļaujiet garuma mērījumus ar radošumu
• Pamodiniet ziņkāri par ielu lielumu un attālumu no dažādām vietām
• Veiciniet matemātikas praksi vienkāršās lietās, lai viņi varētu praktiski vizualizēt teoriju

Šai aktivitātei mums būs nepieciešami šādi materiāli:

• Lineāls
• Kartons
• A4 formāta balts papīrs
• pildspalva vai zīmulis
• hidrogrāfiskas pildspalvas

Drukāšana (procedūras)

---

Monetārā sistēma (mūsu nauda)

Pārbaudiet brīnišķīgu monetārās sistēmas darbībai, ar skolēniem no pamatskolas piektā kursa.

(Mūsu naudas aktivitātei) ir šādi mērķi:

• Atmodiniet domāšanu, nodrošinot pieredzes un iegūto zināšanu apmaiņu.
• Lieciet studentam zināt, kā debatēt par idejām, izvirzīt hipotēzes, izstrādāt stratēģijas un tās pielietot, vienmēr izmantojot problemātiskas situācijas, tuvu viņu pieredzei, tiecoties uz lielāku kontekstualizāciju.
• Atklājiet dažādas mūsu valsts monētas un banknotes.
• Spriest, izpētīt un atklāt faktoru, kam ir svarīga loma bērna telpas uztverē.
• Darbs pie trim asīm, ko ieteica valsts izglītības satura parametri: skaitļi un darbības, daudzumi un mērījumi, kā arī informācijas apstrāde.

Darbība un soli pa solim, lai drukātu

---

Darbs ar diametru un perimetru

strādāsim "Diametrs un perimetrs" ar 5 gadu studentiem?

Apļa diametru norāda jebkura virkne, kas iet caur figūras centru.

Perimetrs ir divdimensiju objekta kontūras mērījums, tas ir, ģeometriskā attēla visu malu summa.

---

5. kursa matemātikas darbgrāmatas PDF formātā

Pārbaudiet vairākus ieteikumus par matemātikas 5. kursa aktivitātēm un novērtējumiem PDF formātā.

---

5 gadu matemātikas aktivitātes.

Vai tu gribētu mācīt matemātiku saviem skolēniem, bet vai ir grūti atrast veidu, kā piesaistīt bērnu uzmanību?

Šīs darbības palīdzēs jums skolotājam mācību un mācību procesā, pārbaudiet to:

Darbības ar daļām un decimāldaļām 5. gadā.

Izmantojiet piezīmju grāmatiņu, lai attīstītu aktivitātes. Kopēt, lasīt un atrisināt piezīmju grāmatiņā.

1.  Vērojot apli nākamajā attēlā, atbildiet
2. Kastītē ir 24 pudeles soda. Puse no šīm pudelēm ir tukšas. Cik pudeles ir tukšas?
3. Atbilde jā vai Nē:
4. Helēnas garums ir 1,30 m, savukārt Glaucijas garums ir 1,08 m. Kurš ir garāks? Tāpēc, ka?
5. Pievienojot skaitlim 3.28 skaitli 11.72 un no rezultāta atņemot 7.223, iegūsiet decimāldaļu. Kāds ir šis skaitlis?

1. Cik ilgi skaitlim 5101 ir 6 vienības?
2. Uz 1 kg ir 1000 grami. Cik gramu ir 2,5 kg?
3. Ja reizināt 12 ar 0,43, vai rezultāts pārsniegs vai būs mazāks par skaitli 2,5?
4. Uzrakstiet katru no šiem skaitļiem (aiz komata)

5 gadu matemātikas aktivitātes, ko drukāt.

Aprakstītāji

D1 - Identificējiet objekta atrašanās vietu / kustību kartēs, skicēs un citos grafiskos attēlojumos.
D2 - Nosakiet daudzšķautņu un apaļo ķermeņu kopīgās īpašības un atšķirības, saistot trīsdimensiju figūras ar to izvēršanos.
D3 - Nosakiet divdimensiju figūru kopīgās īpašības un atšķirības pēc sānu skaita un leņķa veida.
D4 - Identificējiet četrstūrus, novērojot relatīvās pozīcijas starp sāniem (paralēli, paralēli, perpendikulāri).
D5 - Atzīt sānu, perimetra, paplašināmās platības un / vai daudzstūra figūru samazināšanas pasākumu saglabāšanu vai pārveidošanu, izmantojot režģotas acis.

Pamata saturs: Plaknes ģeometrija; un telpiskā ģeometrija.

1. Šis zīmējums atspoguļo augļu stāvokli tirgus stendā:

Ievērojiet automašīnas atrašanās vietu un atbildiet:

Zemāk redzamais 1. attēls attēlo kuba 2. attēla izvēršanos.

Šim lukturīša akumulatoram ir aptuveni šāda forma:

Vienā no matemātikas stundām es uzzināju par daudzskaldnēm un apaļajiem ķermeņiem. Tad es devos uz lielveikalu. Tur nopirku kastīti ar veļas pulveri, eļļas bundžu un bumbiņu. Pie kases es pamanīju, ka šiem trim produktiem bija attiecīgi forma:

1. Nākamajā zīmējumā ir iespējams noteikt, cik daudz taisnstūru?
2. Ievērojiet trīsstūrus:
3. Futbola laukums ir veidots kā figūra ar četrām malām, kā redzams zemāk redzamajā diagrammā. Kurš četrstūris tas ir?

5 gadu matemātikas aktivitāšu secība:

• Matemātikas aktivitātes - 5. gads
• Matemātikas aktivitātes ikdienā - no 1. līdz 5. gadam
• SIMULĒTA: Matemātikas aktivitāšu piezīmjdatori - Prova Brasil

Lielumi un mērījumi: Matemātikas aktivitātes 5. kurss.

Tāda paša rakstura daudzumu salīdzinājums, kas rada ideju par mērīšanu, ir ļoti vecs. Mērījumu pamatā bija cilvēka ķermeņa izmēri, papildus izceļot kuriozus aspektus, piemēram, faktu, ka noteiktās civilizācijās karaļa ķermeņa mērījumi tika ņemti par standartu.

Dažiem lietojumiem tika izmantoti pasākumi, kas laika gaitā kļuva parastie. Ātrums, laiks un masa ir tādu lielumu piemēri, par kuriem ir panākta vienošanās par dažiem mērījumiem. Tāpēc ir svarīgi, lai studenti atpazīst dažādas situācijas, kuru dēļ viņi tiek galā ar fiziskajiem lielumiem, lai viņi varētu noteikt, kurš atribūts tiks mērīts un ko nozīmē mērīšana.

Studentam jāsaprot, ka par pasākumiem var vienoties vai parastās sistēmas var izmantot, lai aprēķinātu perimetrus, laukumus, naudas vērtības un monētu un banknošu apmaiņu

Aprakstītāji

D6 - Novērtējiet lielumu mērījumus, izmantojot parastās vai netradicionālās mērvienības.
D7 - Risiniet būtiskās problēmas, izmantojot standartizētas mērvienības, piemēram, km / m / cm / mm, kg / g / mg, l / ml.
D8 - Nosakiet attiecības starp laika mērvienībām.
D9 - Nosakiet attiecības starp sākuma vai beigu laiku un / vai notikuma vai notikuma ilguma intervālu.
D10 - Problēmas gadījumā izveidot apmaiņu starp Brazīlijas monetārās sistēmas banknotēm un monētām atkarībā no to vērtības
D11 - Atrisiniet problēmas, kas saistītas ar plakanu figūru perimetra aprēķināšanu, kas uzzīmētas uz režģa acīm.
D12 - Atrisiniet problēmas, kas saistītas ar plakanu figūru laukumu aprēķināšanu vai novērtēšanu uz režģotām acīm.

Pamata saturs:

Garuma mērījumi, masas mērījumi, laukuma mērījumi, tilpuma mērījumi, laika mērījumi, leņķa mērījumi un naudas sistēma.

Matemātikas aktivitātes 5. pamatskolas gads - izdrukājams

Zīmējumi attēlo torti, kuru Markoss iegādājās.

Izmantojiet apgriezto darbību, lai aprēķinātu katras rūtiņas vērtību, pamatojoties uz informāciju par dažām pilsētām.

Atrisiniet problēmas, uzrādot darbības un atbildiet piezīmju grāmatiņā.

Aprēķiniet katras šīs skaitliskās izteiksmes vērtību.

Papildinājumu īpašības - matemātikas aktivitātes 5. kurss.