Aktivitātes pirmajai skolas dienai (mācību gada sākums)

Ko darīt pirmajā skolas dienā? Kāda veida Aktivitātes pirmajai skolas dienai vai mēs to varam izmantot sākotnējā sērijā?

Mēs zinām, ka akadēmija mūs apmāca, bet profesionalitāti mēs iegūstam tikai ar praksi, kurš nekad to neprasīja. "Ko es darīšu ar studentiem pirmajā klases dienā?" Tas ir bieži sastopams jautājums, un tas, kurš iestājas skolotāja profesijā, to beigsies.

Paturot to prātā, kā arī veidos, kas jums to atvieglo, mēs atlasījām vairākus ieteikumus Atpakaļ uz skolu, pārbaudiet:

Aktivitātes pirmajai skolas dienai (mācību gada sākums)

Zināšanu darbība:

• Uz tāfeles uzrakstiet pilnu vārdu:
• Uzraksti skolotāja diktēto teikumu:
• Uzraksti skolotāja diktēto vārdu:
• Uzrakstiet skolotāja diktēto zilbi:
• Uzrakstiet skolotāja diktēto vēstuli:
• Uzrakstiet dzīvnieku vārdu:

____________

Atpakaļ uz skolu aktivitāte agrīnām klasēm - burvju pudele

Šī ir brīnišķīga aktivitāte darbā ar studentiem vecumā no 8 gadiem. Mērķis attīstīt iztēli.

Lai attīstītu spēli, mums būs nepieciešama tikai pudele. Aktivitāti var veikt klasē un / vai skolas pagalmā.

Veidojums: aplis (skolēni lokā, skolotājs centrā)

Soli pa solim:

• Skolotājs pagriež pudeli uz zemes un, kad tā apstājas, tā norādīs uz studentu. Skolēnam jādodas uz centru un jāveic klases vai skolotāja noteikts uzdevums.

____________

Aktivitātes pirmajai skolas dienai

Ieteikumi Aktivitātes pirmajām nodarbību dienām:

• Tūrisms caur skolu;
• Sarunu rats;
• Rakstīšana (Ko es darīju atvaļinājumā);
• Krāsu zīmējumi;
• Gleznas ar guaša krāsām;
• Suvenīru un sienas gleznojumu izgatavošana;
• Dažādas spēles;
• Dinamika;
• starp citiem….

______________________

3 jautras dinamikas

1 - Akls kaķis un kaķis

VECUMS: 7 gadus vecs
Konkrētie mērķi: dzirde, uzmanība
MATERIĀLS: Šalles
VIETA: Istaba, tiesa, iekšpagalms
Veidojums: apļi
Organizācija: studenti aprindās, kas divi iet uz centru; viens būs suns un otrs kaķis. aizzīmogo abas acis
Izpildīšana: katru reizi, kad suns rej, kaķis ņaud un suns mēģina to noķert. Ja jums izdosies, citi dosies uz centru.

2 - KAS IR PARFĪMS?

VECUMS: 9 gadi un vairāk
DZIMUMS: Abi
Konkrēti mērķi: attīstīt ožu
MATERIĀLS: augļi, smaržas, losjoni utt.
Veidojums: apļi
Organizācija: studenti aprindās, viens dodas uz centru ar aizsietām acīm
Izpilde: skolotājs centra studentiem dos kaut ko smaržu smaržai un teiks: - Jums būs jāatpazīst šis aromāts citu vidū, ko es jums došu. Tad tas dos jums citas lietas (augļus, balinātājus utt.). Tam vajadzētu identificēt, kad viņi dod jums smaržu kaut kam, kam ir tāda pati smarža kā pirmajai.

3 - AIZLIEGŠANA

VECUMS: Visi
Konkrētie mērķi: Attīstības perspektīva
VIETA: Brīvdaba, atpūtas telpa
Veidojums: aplis
Organizācija: Studenti sēž lokā. Centrā kolēģis ar aizsietām acīm
Izpilde: Biedra loka loceklis piecelsies, pieskaras mazajam neredzīgajam un atkal apsēdīsies. Pēc veiktajām kustībām neredzīgais mēģinās uzminēt, kurš viņu pieskāries.

_________________

kurš ir mans skolotājs

Mērķi:

Iepazīstiniet sevi ar studentiem un iepazīstiet arī viņus, mudinot viņus mijiedarboties ar grupu.

Materiāls:

Papīrs un pildspalva

Procedūra:

• Organizējiet interviju, lai studenti varētu jūs labāk iepazīt.
• Sadaliet viņus grupās un lūdziet uzdot jautājumus tā, it kā viņi būtu reportieri.
• Paskaidrojiet, ka jautājumi varētu būt par jūsu vecumu, vai jums ir bērni, cik ilgi esat strādājis šajā profesijā vai, piemēram, kur dzīvojat.
• Kad jautājumi ir gatavi, sēdiet telpā, kur visi jūs labi redz.
• Katra grupa uzdos savus jautājumus, un jums tiks lūgts uz tiem atbildēt.
• Informējiet visus, ka viņiem nākamajā dienā vajadzētu ņemt līdzi īsu tekstu par visu, ko viņi atceras. Tāpēc viņi pievērš uzmanību.
• Nākamajā klasē nejauši izvēlieties dažus bērnus, lai lasītu rakstīto iestudējumu, un, ja nepieciešams, lūdziet pārējos novērtēt un papildināt.

Piezīme: Šī dinamika ir domāta, ja studenti pazīst viens otru un tikai skolotājs ir iesācējs.

Tā kā skolotājs nepazīst studentus, viņš var arī viņus intervēt.

Ilgums: 20 līdz 30 minūtes

Vecuma grupa: No 8 gadiem

__________________________

MĒNELES un / vai VEIDLAPA AR PIRMO NOSAUKUMU

1. Skolotājs parāda žetonu, nolasa vārdu un pasniedz to studentam.
2. Nozīmītes tiek novietotas uz grīdas riteņa vidū, ļaujot katram studentam atpazīt savējo, paņemot to no citu grupas.
3. Skolotājs pagriež emblēmu ar seju uz leju uz grīdas un spēlē ar atmiņas spēles studentiem.
4. Individuāls zvans, kur skolotājs uzrāda žetonu un katrs students atpazīst viņu.
5. Lai piezvanītu, skolotājs uzrāda veidlapu ar katra studenta vārdu.
6. Čipsi atrodas uz kroku plakāta. Skolotājs saka studenta vārdu, un viņš plakātā meklē savu ierakstu.
7. Skolotājs dod studentam viņa vārda formu un atbilstošās kustamās vēstules. Bērns, ņemot vērā modeli, veido tā vārdu.

Pirmās dienas izdrukājamās aktivitātes

Burtu salāti: atrodiet vārdus un uzrakstiet tos uz tāfelēm:

Uzrakstiet alfabētu atbilstoši katra zīmējuma pirmajam burtam.

Izgriezuma diktāts:

Patskaņi kopā veido mazus vārdus!

Uzsveriet aglutināciju, izmantojot stāstus vai frāzes.

Kā jābūt labai rutīnai agrīnā bērnības izglītībā?

• Ierašanās un sagaidīšana;
• Uzsākšanas un apmācības ritenis;
• Pusdienas;
• Rotaļu laukums;
• Vannas istaba / higiēna;
• Brīva spēle;
• Organizētas aktivitātes;
• Atvadīšanās.

Gatavs rutīnas modelis pirmsskolas izglītībai:

Atpakaļ uz skolu

Vai mēs ar jūsu kolēģiem vēlamies uzzināt, kā pagāja jūsu atvaļinājums? Vai jūs spēlējāt, lecāt, dziedājāt, dejojāt vai gājāt pāri papēžiem, neko nedarot? Tad? Vai jūs pastāstīsit mums?

Ko es gribu darīt skolā?

Ko jūs domājāt par mūsu ierosinājumiem Aktivitātes pirmajai skolas dienai? Ja jums tas patika, noteikti padalieties ar draugiem sociālajos tīklos.