Stundas plāns gatavs

Šajā ziņojumā mēs atlasījām dažus modeļus stundas plāns gatavs, ar padomiem un ieteikumiem drukāšanai un lejupielādei PDF vai WORD.

O klases plāns tas ir darba rīks, kas nosaka studenta paredzamo uzvedību, saturu, didaktiskos resursus un procedūras, kas tiks izmantotas tā realizēšanai. Tas cenšas sistematizēt visas darbības, kas notiek laika posmā, kurā skolotājs un students mijiedarbojas, dinamiski mācīšana-mācīšanās.

Sākotnējie padomi stundu plāna sagatavošanai:

• Ko es vēlos sasniegt? Kādi ir mani mērķi šai konkrētajai klasei? Kādu uzvedību es sagaidu ievērot savos studentos pēc šīs stundas? Vai viņi varēs rakstīt, lasīt lekcijas, atbildēt un debatēt pēc stundas?
• Kā sasniegt? Kādu darba stratēģiju es izmantošu savu mērķu sasniegšanai? Kādas ir vispiemērotākās metodes?
• Cik ilgi? Kurā laika posmā es veikšu dažādus mācību darba posmus? Cik daudz laika es pavadīšu klases iepazīstināšanai? Un attīstībā? Un nobeigumā?
• Ko un kā darīt? Kā vislabāk iepazīstināt šo klasi? Kā es varu pievilcīgi un interesanti nodot šīs stundas saturu? Kāda veida lietojums būtu visefektīvākais šajā klasē? Kā es varu efektīvi pabeigt šo stundu līdz vietai, kur mans students vēlas atgriezties klasē nākamajā svētdienā? Kādas procedūras man vajadzētu izmantot? Kādi resursi man vajadzētu būt?
  instagram story viewer
• Kā novērtēt sasniegto? Kādus novērtēšanas rīkus es izmantošu? Kurā mācību procesa periodā man vajadzētu novērtēt? Vispirms? Vidū? Beigās? Vai vispār?

Pabeigts nodarbības plāns: Veidne Rediģējams (VĀRDS)

Apskatiet šīs 3 gatavās nodarbību plāna veidnes, kuras var rediģēt lejupielādei programmā WORD:

• Rediģējama nodarbības plāna veidne 01
• Rediģējama nodarbības plāna veidne 02
• Rediģējama nodarbības plāna veidne 03

Stundas plāns gatavs: gada plānošana agrīnām pakāpēm

• Nedēļas plānošanas veidne
• Nodarbības plāna veidne
• agras bērnības izglītības stundas plāns
• Ikgadējās pirmsskolas izglītības plānošana
• bērnu izglītības gada plānošana
• Ikgadējā audzētavas plānošana
• Gada plānošana mātei
• Gada maternitātes plānošana 1
• Ikgadējā dienas aprūpes plānošana
• Ikgadējā bērnudārza plānošana 1
• 2. bērnudārza gada plānošana
• 3. bērnudārza gada plānošana
• 1 gada gada plānošana
• 2 gadu gada plānošana
• 3 gadu gada plānošana
• 4 gadu gada plānošana
• 5 gadu gada plānošana
• 2. kursa stundu plānošana - rakstpratība

Pārbaudiet citas nodarbību plāna veidnes (noklikšķinot šeit).

Gatavs stundu plāns: kā soli pa solim sagatavot plānu

Zināšanu joma:

Pārbaudiet, kurās zināšanu jomās nodarbība notiks.

Zināšanu joma ir saistīta ar dažāda veida zināšanām (empīriskās, filozofiskās, teoloģiskās un Zinātniski), kas tiek apkopoti atbilstoši pētījuma objekta raksturam mācību, pētniecības un praktiski pielietojumi. Piem .:

• Edu komunikācijas zona - zināšanu joma, kuras mērķis ir domāt, pētīt un strādāt pie formālās un neformālās izglītības, kuras pamatā ir komunikatīvās ekosistēmas.

Definējiet tēmu:

Stundas tēmai jābūt saistītai ar klases mācību vienības plānu saturu. Turklāt tēma ir jāsaista ar klases vispārējo mērķi. To var pasniegt divējādi: visaptveroši vai specifiski.

Galvenais mērķis:

Skaidri aprakstiet, ko vēlaties sasniegt.

Īpašais mērķis:

Konkrētie mērķi ir vispārējā mērķa detalizācija, tas ir, tam ir konkrētāks raksturs, jo tas ietver aspektus, kas ļauj sasniegt vispārējo mērķi. Tiem jābūt skaidriem, precīziem un kodolīgiem, un tiem jāsākas ar darbības vārdiem bezgalīgā veidā.

Meklēšanas teksti un materiāli:

(Mācību materiāli)

Nodarbības ideja ir izpētīt dažādus materiālus, kas jāizmanto stundas laikā. Piemēram, attīstiet aktivitātes, izmantojot radio dzirdētu dziesmu, brīvā dabā lasītu frāzi, filmas ainu vai attēlu žurnālā. Šis solis attiecas uz materiālu izvēli, kas izteiks tēmu, kas tiks aplūkota klasē.

Metodoloģija:

Izveidojiet stratēģiju, kas ved uz noteikto mērķi:

• Stratēģijas definīcija ir saistīta ar studentu vecumu;
• Tas ir saistīts ar studentu psihosociālo attīstību;
• Ir nepieciešams uzskaitīt hipotēzes par to, kā tēma ietekmēs studentus, un novērot, kā studenti interpretē to, kas tiek izturēts.
• Nepieciešams attīstīt studentus interesējošas aktivitātes, radošus uzdevumus ...

Nodarbības sākums:

Šajā nodarbības plāna piemērā es izklāstu 4 veidus, kā sākt nodarbību:

• Skolotājs var uzrādīt studentam problēmu - situāciju, tas ir, skolotājs izvirza izaicinājumu skolēniem, izmantot viņu zinātkāri, mudināt viņus domāt un meklēt risinājumu;
• Motivācijas dinamika, kas ir saistīta ar klases tēmu;
• Iepriekšējās klases apskats;
• Sākot ar studentu zināšanām. Veiciet tēmas, šaubu, pārliecības pārskatu un sāciet nodarbību no šiem veidotajiem jautājumiem.

Attīstība

Ja sākāt problematizācijas metodiku, nākamās darbības ir šādas:

• Meklējiet kopā, lai atrisinātu uzrādīto problēmu;
• Izmantojiet dažādus līdzekļus, lai atrisinātu šo problēmu, piemēram, pētījumi bibliotēkā, intervijā, gadā statistikas dati internetā, ķīmijas vai fizikas laboratorijā (ja klases tēma attiecas uz šo tēmu) utt. Skolotājam ir jāpalīdz studentiem sakārtot savākto informāciju, un jo īpaši tam vajadzētu izskaidrot šaubas palika un pievērsās katram atklājumam, ko skolēni bija izdarījuši klasē. Tikai šādā veidā var notikt pārnešana un vispārināšana mācīšanās.

Ja sākāt ar dinamiku:

• Tagad funkcija ir formulēt mērķus un saturu ar veikto dinamiku, tas ir, studentiem ir nepieciešams saprast attiecības starp praksi un teoriju un jo īpaši to, ka viņi pamana, ka ne tikai teorētiski mācīties.

Ja sākāt ar pārskatīšanu:

• Skolotājs var veikt darbības problēmu situāciju risināšanai, ierosināt diskusijas tēmas uzņemšanai, risināt vingrinājumus, strādāt grupās ...

Ja jūs sākāt no studentu zināšanām:

• Šajā gadījumā ir interesanti pierakstīt studentu hipotēzes. Diagnosticējiet, kādā līmenī studenta zināšanas ir saistītas ar prezentējamo tēmu.

Slēgšana:

Ja sākāt ar problematizācijas metodiku, nākamais solis ir:

• Salīdzināt studentu veikto pētījumu un reālās situācijas par izpētītajām tēmām.

Ja sākāt ar dinamiku:

• No dialoga skolotājs spēj uztvert studentu savstarpējās attiecības starp teoriju un praksi.

Ja sākāt ar pārskatīšanu:

• Skolotājs varēs novērot, kas ir punkti, ar kuriem skolēniem joprojām ir grūtības, un klases beigās var ieteikt pastiprināšanas nodarbības vai nokārtot jaunus vingrinājumus.

Ja jūs sākāt no studentu zināšanām:

• Salīdziniet studentu hipotēžu attīstību. Tas ir brīdis, kad skolotājs pārskata, pārskata ar skolēniem pārrunāto, klases galvenās idejas, kas attiecas konteksts, ar studenta ikdienas dzīvi, mēģinot to saistīt ar piedāvātās tēmas pielietošanu, pastiprinot galvenās idejas.

Novērtējums

• Vērtēšana ir process, kurā nosaka sasniegto rezultātu pakāpi un daudzumu attiecībā pret mērķiem.
• Nepieciešams nepārtraukti novērtēt studenta attīstību.
• Izvēlieties dažādas vērtēšanas situācijas atbilstoši ierosinātajiem mērķiem.

Ir ļoti svarīgi, lai skolotājs pēc stundas novērtētu pats savu sniegumu, ņemot vērā šādus aspektus: Radošums, intuīcija, motivācija, interese, pārliecība, drošība vai, no otras puses, apjukums, nedrošība, motivācijas trūkums, neieinteresētība, stingrība utt.

Skolotājam jājautā sev, vai klase bija produktīva, vai viņam izdevās sasniegt izvirzītos mērķus, ja ne, kāpēc ne. Analizējiet to, kas ir izgājis no jūsu kontroles ...

Izmantojamie resursi:

Albums, kartīte, plakāts, virzīts pētījums, grafika, komiksu grāmata, ilustrācijas, spēles, avīzes, mācību grāmata, kartes, globusi, sienas gleznojums, spēle, tāfeles, lūžņi, teksti, modeļi, sporta aprīkojums, dators, video, DVD, CD, internets, vietnes, e-pasts, programmatūra, radio, slaids, televizors, caurspīdīgās kodoskops utt.

Mēs iesakām arī: KLASES PLĀNA NOZĪME

Gatavs stundu plāns - kā sagatavoties PDF formātā

Vienmēr domājot par to, lai jums būtu viegli, mēs nolēmām padarīt pieejamu iepriekš redzamo tekstu “Gatavs nodarbības plāns: kā soli pa solim sagatavot plānu” lejupielādei PDF formātā. Izveidoja “thayselm” un padarīja pieejamu SLIDESHARE vietnē.

• Pārbaudiet šo saiti un lejupielādējiet to PDF formātā:Lejupielādēt PDF formātā