Portugāles aktivitātes 9. klases skolēniem ierosina izpētīt 1. personas vienskaitlis, izmantojot aizraujošo tekstu dzimst rakstnieks, autors Horhe Amado. Ir vērts pārbaudīt!
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Izlasiet šo Horhe Amado tekstu:
Pirmais jaunā portugāļu skolotāja uzdevums bija apraksts ar jūru kā tās tēmu. Nodarbību visu iedvesmoja nemierīgās Kamē jūras, kuras nekad iepriekš nav kuģojušas; bērni pārrakstīja Adamastora epizodi. Ieslodzītais internātskolā es dzīvoju ilgojoties pēc Pontalas pludmalēm, kur es zināju brīvību un sapņus. Ilheus jūra bija mana apraksta priekšmets.
Padre Kabrals bija uzņēmies pienākumus laboties savā kamerā. Nākamajā klasē, starp smaidīgu un svinīgu, viņš paziņoja, ka šajā klasē pastāv autentisks rakstnieka aicinājums. Viņš lūdza viņus uzmanīgi noklausīties mājasdarbus, kurus viņš gatavojas lasīt. Viņš teica, ka viņš bija pārliecināts, ka šīs lapas autors nākotnē būs pazīstams rakstnieks. Viņš necīnījās ar komplimentiem. Man bija tikko apritējis vienpadsmit.
Es kļuvu par personību, pēc koledžas kanoniem, līdzās futbolistiem, matemātikas un reliģijas čempioniem, tiem, kuri izcīnīja medaļas. Es tiku uzņemta sava veida literārajā lokā, kur mirdzēja vecāki studenti. Pat tā es divu gadu laikā, kad mācījos jezuītu koledžā, es nepārtraucu justies ieslodzītais - pastāvīga sensācija.
Tomēr internāta studenta ierobežotajā dzīvē bija manāmas pārmaiņas: tēvs Kabrals mani paņēma savā aizsardzībā un ielika manās rokās grāmatas no sava plaukta. Vispirms “Gulivera ceļojumi”, pēc tam portugāļu klasika, angļu un franču fantastikas rakstnieku tulkojumi. Mana aizraušanās ar Čārlzu Dikensu ir datēta ar to laiku. Viņai vēl būtu vajadzīga tikšanās ar Marku Tvenu, amerikāniete nebija starp tēva Kabrala favorītiem.
Ar prieku atceros erudīta un laipna portugāļu jezuita figūru. Mazāk par to, ka esmu pasludinājis mani par rakstnieci, galvenokārt par to, ka esmu devis mīlestību pret grāmatām, par to, ka esmu man atklājis literārās radīšanas pasauli. Tas man palīdzēja pārdzīvot šos divus internātskolas gadus, padarīt savu cietumu, savu pirmo cietumu, vieglāku.
Zēns Grapiúna. Riodežaneiro: Ieraksts, 1987. gads.
Jautājums 1 - Secību tekstā ir pārsvars:
a) aprakstošs
b) argumentēts
c) ekspozīcija
d) stāstījumi
2. jautājums - Jaunajam portugāļu valodas skolotājam bija nozīmīga loma stāstītāja dzīvē, jo, izņemot:
a) viņš toreizējā zēnā saskatīja autentisku aicinājumu rakstīt.
b) palīdzēja izturēt laiku, kurā viņš dzīvoja internātskolā.
c) iedvesa viņam mīlestību pret grāmatām.
d) iepazīstināja viņu ar literārās jaunrades visumu.
3. jautājums - Visos segmentos ir reģistrēta pirmās personas nodarbinātība, izņemot:
a) "Ilheusa jūra bija mana apraksta priekšmets."
b) “Nākamajā klasē, starp smaidīšanu un svinīgu svinību, viņš paziņoja par autentiska aicinājuma esamību […]”
c) “Es kļuvu par personību, saskaņā ar koledžas kanoniem […]”
d) "Es ar prieku atceros erudīta un laipna portugāļu jezuita figūru."
4. jautājums - Sadaļā “Nē pacēlies komplimentus ", pasvītroto darbības vārdu varētu aizstāt ar:
a) izvēlēts
b) izrunāts
c) saglabāts
d) izšķērdēta
5. jautājums - Rakstā “[…] viņš mani paņēma savā aizsardzībā un no plaukta manās rokās ielika grāmatas.” Izceltie vietniekvārdi atsāk:
A:
6. jautājums - Daļā “Bija, lai gan, ievērojamas izmaiņas iekšējā studenta ierobežotajā dzīvē […] ”, pasvītrotais savienojums norāda:
a) salīdzinājums
b) opozīcija
c) paskaidrojums
d) stāvoklis
7. jautājums - Rakstā “Ieslodzītais internātskolā es mēdzu pietrūkt Pontalas pludmales Kur viņš zinās brīvību un sapņus. ”, izceltais vietniekvārds nodibina attiecības ar:
laikā
b) cēlonis
c) režīms
d) vieta
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu