Lasīšanas projekts: grāmata "Katram savs ceļš, katram ceļam ir viens!"

Starpdisciplinārs lasīšanas projekts skolēniem pamatskolas 1., 2. un 3. kursā ar lasot un interpretējot grāmatu "Katram savs ceļš, katram ceļam ir viens!" autors Lucimar Rosa Dienas. Ar šo grāmatu, cita starpā, ir iespējams strādāt pie etniskās valorizācijas.

Šo lasīšanas projektu var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.

Lejupielādējiet šo projektu vietnē:

• Vārds: Lasīšanas projekts: grāmata “Katram savs ceļš, katram ceļam ir viens!” - 1. līdz 3. gads - rediģējama veidne
• PDF: Lasīšanas projekts: grāmata “Katram savs ceļš, katram ceļam ir viens!” - 1. līdz 3. gads - gatavs drukāšanai
• Veidne: Lasīšanas projekts: grāmata “Katram savs ceļš, katram ceļam ir viens!” - 1. līdz 3. gads - ar atbildi

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

PROJEKTSStarpdisciplinārāINLASĪŠANAUNRAŽOŠANA

GRĀMATA: Katrs ar savu ceļu, katrs veids ir viens!

Autors: Lucimar Rosa Dias - IZDEVĒJU RŪTA

Atbildīgskažokādasprojektu:

Laika kurss:

PubliskiMērķis: Pamatskolas 1., 2. un 3. kursa audzēkņi

1. Pamatojums

Veicināt lasītprasmes novērtēšanu papildus tam, lai veicinātu grāmatas kognitīvo un sociokulturālo attīstību bērniem, saskaroties ar pētniecības un integrācijas problēmām, tādējādi stimulējot iedzimtu radošumu studenta. Nodrošiniet starpdisciplinaritāti un veiciniet tādu etnisko piederību un personisko īpašību atzīšanu un novērtēšanu, kas padara katru indivīdu unikālu.

 2. Mērķivispārīgi

• Mudiniet piedalīties mutiskas un rakstiskas saziņas situācijās, ļaujot studentiem pakāpeniski paust savas vēlmes, vajadzības un vēlmes;
• Veicināt lasīšanas garšu un ieradumu;
• Uzlabot studenta mutisko lasījumu;
• Attīstīt savas rakstīšanas prasmes;
• Veicināt pārdomas par grāmatā piedāvātajām tēmām;
• Izklāstīt viedokļus par grāmatas tēmā apskatītajām tēmām;
• Nodrošināt starpdisciplinaritāti;
• Izteikt sevi brīvi;
• Padomājiet par attieksmi, ko viņi piedzīvo klasē un dzīvē.
• Lieciet studentam saprast, cik svarīgi ir izvairīties no aizspriedumainas attieksmes.
• Mudiniet studentu novērtēt savu pašcieņu.
• Izprotiet sabiedrību, kurā atšķirība tiek uzskatīta par vērtību.
• Rases stereotipu apšaubīšana rotaļīgā veidā.
• Saprotiet, ka katram cilvēkam ir atšķirīgs būšanas veids.

3. Metodoloģija

• Grāmatas priekšskatījums: katrs savā veidā, katrs ceļš ir atšķirīgs!
• Paskaidrojumi, izmantojot grāmatu attēlus un ģeometriskās formas par: izliektām līnijām, taisnām līnijām, apaļiem un bez apaļiem ķermeņiem, plakanām ģeometriskām figūrām, cietām daļām un garuma mērījumiem.
• Salīdzināšanas tabulu sagatavošana ar skolotāja palīdzību.
• Grāmatas izpratnes vingrinājumi.
• Debates.
• Īsu tekstu sagatavošana ar aktuālām tēmām ar skolotāju kā rakstu mācītāju.
• Pētījumi par istabas biedru mājdzīvniekiem.
• Mūzika un videoklipi: Es jums patiks: Xuxa un atšķirību vērtība.
• Horeogrāfijas prezentācija par iepriekšminētajām dziesmām.
• Atšķirību sienas gleznojuma un grāmatas nosaukuma izstrāde.

1. Izmantotie materiāli:

• Didaktiskā grāmata: katrs savā veidā, katrs ceļš ir viens!
• Datorzāles izmantošana: lietojumprogrammas grafiku un tabulu sastādīšanai.
• Anketa, kas studentiem jāatbild intervijas laikā.
• Zīmulis, dzēšgumija, piezīmju grāmatiņa.
• Dators.
• Projektors.
• Skaņa.
• Pildspalvas piedziņa.
• Veci žurnāli izgriezumiem.
• Līme, šķēres, brūns papīrs un kreppapīrs.

5. Novērtējums:

Tas notiks ar studentu dalību debatēs klasē, lasot grāmatu aktivitātes, kas tiks koriģētas ar studentu līdzdalību, studentu interesi piedalīties aktivitātēs priekšlikumus.

6. Avoti:

Grāmata: katrs savā veidā, katrs veids ir viens!

Autors: Lucimar Rosa Dias - redaktore DAWN

7. Pielikumi - MATEMĀTIKA

MATEMĀTIKAS DARBĪBA

1) IEVĒROT ATTĒLU:

MĒRĒSIM KLASESBIEDRU GARUMU TELPĀ, TAD SAMONTĒJAM GALDU, TĀPĒC VARAM SALĪDZINĀT KLASES AUGSTUMUS.

ZĒNI

MEITENES

AUGSTS

ZEMS

2) IEVĒROJIET DZĪVNIEKUS ATTĒLĀ. PĀRBAUDIET PAR TO, KO MĀJIET MĀJĀS TAVU ISTABAS KLASES BILDĒTĀJI, TAD NOSŪTĪSIM GALDU.

DZĪVNIEKI	DAUDZUMI
KUCĒNS
CAT
PUTNIS
ZIVIS
TURTLE

3) IEVĒROT ATTĒLU:

ATZĪMĒJIET (X) ALTERNATĪVAS, KAS RĀDA BILDES, KAS PARĀDĀS SKOLAS LOGOS.

4) ATZĪMĒJIET (X) ATTĒLĀS ZEMĒS, KAS IZSKATĀS KĀ SKOLAS ĒKA.

5) KĀDUS LĪNIJU VEIDUS VARAM SKATĪT ŠAJĀ GRĀMATAS ATTĒLĀ? ATZĪMĒT (X) PAREIZĀS ATBILDES:

7.1 Pielikumi - PORTUGĀLES VALODA

PORTUGĀLES VALODAS DARBĪBA 

1) IEVĒROT ATTĒLU:

IZVEIDO (X) KASTĒ, KURĀ RAKSTA DZĪVNIEKA RĀDĪTĀJU, KAS RĀDĀS ATTĒLĀ:

CAT

PĪLE

PELE

BUSH

2) Iezīmējiet X kastē, kur parādās vārds, kuru redzat zemāk esošajā attēlā.

LUANDA

LUANDRA

LUCIANA

LUCIANA

3) IEVĒROT ATTĒLU:

IZVEIDO (X) KASTĒ, KURĀ IR RAKSTĪTS VĀRDS “augums”, KO REDZI BILDĒ.

AUGSTUMS

Dvēsele

ROKUDZELŽI

Attēls

4) IEVĒROJIET ATTĒLU APAKŠĀ UN UZLABOJIET (X) KASTĒ, KURĀ RAKSTĀS PIRMAJĀ VĀRDA VĒSTULE.

D

B

Ç

5) IEVĒROT ATTĒLU:

ATZĪMĒJIET (X) ALTERNATĪVĀ, KURĀ RĀDĪTAS DIVAS LIETAS, KAS LĪDZ DARĪT LUANDAS TĒVU:

Vārīšana un mazgāšana

Apskatiet futbola un veļas apģērbus

Vārīšana un gludināšana

SKATĪTIES FUTBOLU UN ĒDINĀŠANU

6) IEVĒROT ATTĒLU:

VEIDO X kastē, kur ir rakstīts pirmais un pēdējais meitenes vārda burts.

L, D

TUR

C, A

A, D

7) IEVĒROT ATTĒLU:

UZSKAITĪJIET RAKSTU SKAITU, KAS IR VĀRDS, KO ATTĒLĀ BILDES ATTĒLS, UN ATZĪMĒJIET KASTI, KAS PĀRSTĀDA ŠO NUMURU.

1

2

3

4

8) NOZĪMĒJIET ATTĒLU UN ATZĪMĒJIET AR (X) TIESĪBAS AILĒ, KAS ATBILST DARBĪBAS MEITENEI.

MEITENE NESA KUMU.

MEITENE IEKĀRTO GRĀMATAS.

MEITENE NESAVA BUMBU.

MEITENE NESA APAVI.

Autore Roziana Fernandese Silva - absolvējusi burtus

Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.

ziņot par šo sludinājumu