Darbība teksta interpretācija, mērķēts uz piektklasniekiem, par ģeniālo peli. Iepazīsim šīs peles stāstu? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz piedāvātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATE:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Kādā klaiņojošā pele reiz ieradās tālā ciematā. Viņš bija pārsteigts, ka šajā vietā neatrada nevienu peli. Pamestas ielas, smags un draudīgs klusums... Pele sāka izjust bailes. Viņš nojauta, ka tur slēpjas noslēpumainas briesmas.
Pēc daudzām meklēšanām viņš atrada citu peli, kas bija iespiesta stūrī.
"Kāpēc es nevaru atrast citas žurkas šajā ciematā, draugs?"
Otrs paskatījās uz viņu un atbildēja:
"Es redzu, ka jūs nezināt, ka šis ciems pieder kaķiem. Pele, kas ir noķerta, ir pele, kas nonāk kastrolī. Viņi apsargā visus pārtikas veikalus ar dubultu aizsargu dienu un nakti. Es pats gandrīz badojos.
Pele no pārsteiguma ņurdēja. Tātad būtu lieli piedzīvojumi, ja?
- Nu, es ieiešu pirmajā noliktavā, kas man gadās, draugs! Ja tu šaubies, nāc man līdzi un paskaties! svinīgi solīja mūsu varonis.
Netālu no izvēlētās noliktavas pele izgatavoja mehānisku peli un palaida to virzienā, kur četri kaķi sargāja un gaidīja. Tiklīdz viņi ieraudzīja rotaļu peli, kaķi uzbruka tai, lai to saplosītu. Viņi pat atstāja dažus zobus, kas bija iegremdēti metāla priekšmetā, pirms atkāpās no vilšanās.
Tad pele, izliekoties par mazo robotu, piegāja pie noliktavas durvīm. Kaķi joprojām nebija atguvušies un negribēja kļūt par kārtējās palaidnības upuriem un palaida peli garām.
Nonācis noliktavā, viņš apēda. Es domāju, ka viņš neticīgajam draugam neatstāja nevienu gabalu.
Pieejams:. (Ar pielāgojumiem).
Jautājums 1 - Pēc stāstītāja domām, pele stāstā bija ģeniāla. Tas nozīmē, ka viņš bija:
() drosmīgs.
() izveicīgs.
() slinks.
2. jautājums - Filmā “Pārsteigts par to, ka šajā vietā neatrada nevienu peli. ”, Izceltais fakts ir šāds:
() klejojošās peles apbrīnas iemesls.
() klejojošās peles apbrīnas mērķis.
() klejojošās žurkas apbrīnas sekas.
3. jautājums - Raksts “Tuksneša ielas, smags un draudīgs klusums…” ir šāds:
() stāstījums.
() apraksts.
( ) strīds.
4. jautājums - Pasākumā “Es to jutu tur slēpa noslēpumainas briesmas. ”, izceltais vārds norāda:
() vieta.
() režīms.
( ) laiks.
5. jautājums - Daļā “Viņi dienu un nakti apsargā visus pārtikas veikalus ar dubultu aizsargu.” Stāstītājs atklāj ieradumu:
() no žurkām ciematā.
() no ciema kaķiem.
() žurkām un kaķiem ciematā.
6. jautājums - Pārlasiet šo teksta fragmentu:
"Jau netālu no izvēlētās noliktavas pele izgatavoja mehānisku peli un palaida to virzienā, kur četri kaķi sargāja un gaidīja."
Termins "un", lietots divreiz, norāda:
() faktus, kas sasummējas.
() mainīgi fakti.
() pretēji fakti.
7. jautājums - Segmentā “Tiklīdz ieraudzīja rotaļu peli, kaķi metās virsū viņš saplēstto. ”, Pasvītrotie vārdi:
() atsākt rotaļu peli.
() reklamēt rotaļu peli.
() raksturo rotaļu peli.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodu un speciālists tālmācībā.
ziņojiet par šo reklāmu
