Darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas piektajā gadā, par grāmatu apskatu Alekss un es. Iepazīsim šo darbu? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATE:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Alekss bija pelēks papagailis (Psittacus erithacus) ļoti slavens. Viņš piedalījās vairākos eksperimentos, ko veica pētniece Irēna Pepperberga no 1977. līdz 2007. gadam. Pārbaudes, kurām tika pakļauts Alekss, bija vērstas uz labāku izpratni par putnu valodas un izziņas attīstību - tēmām, kuras tajā laikā vēl bija maz pētītas.
Šajā grāmatā Irēna stāsta par savām attiecībām ar Aleksu trīsdesmit gadu laikā, kad papagailis dzīvoja viņas laboratorijā. Pētniece stāsta arī par savu profesionālo dzīvi un dažādiem izaicinājumiem, ar kuriem viņa saskārās akadēmiskajā pasaulē. Viņas sākotnējā apmācība bija ķīmija, bet kopš bērnības Irēna apbrīnoja papagaiļus. Viņas izpildīšanai viņa izvēlējās Āfrikas pelēko papagaili (pazīstams arī kā pelēkais papagailis) pētījumi, jo sugai ir vieglāk atdarināt cilvēka balsi, it īpaši angļu valodu.
Papagailis Alekss bija “spēcīga personība” un bija daudzu ziņojumu zvaigzne. Tas palīdzēja popularizēt novatoriskā pētījuma rezultātus, kas parādīja, ka putni patiesībā ir daudz gudrāki, nekā tika domāts iepriekš. Alekss varēja saskaitīt līdz sešiem, atpazīt krāsas un atšķirt formas, salīdzināt izmērus un pat pateikt, no kāda materiāla viņam tika uzrādīti priekšmeti. Viņš dalījās laboratorijā ar diviem citiem pelēkajiem papagaiļiem (Artūrs un Grifins), bet tajā laikā viņš bija vecākais un atsaucīgākais apmācības putns. Vārds Alekss ir akronīms Putnu mācīšanās eksperiments.
Daudzas slavenības apmeklēja laboratoriju, lai satiktu papagaili un būtu liecinieki tās darbiem. […]
Grāmata ir ļoti personiska un emocionāla. Es cerēju atrast mazliet sīkāku informāciju par pētījumu un tā metodoloģiju, taču šķiet, ka Irēna šo jautājumu padziļināti aplūko savā citā grāmatā […]
Natālija Alenspaha. Pieejams:
. (Ar griezumiem).
Jautājums 1 - Iepriekš minētais teksts ir šāds:
() Pasaka.
( ) recenzija.
( ) atskaite.
2. jautājums - Daļā “Viņš piedalījās vairākos pētnieces Irēnas Pepperbergas eksperimentos no 1977. līdz 2007. gadam” autors atsaucas uz pelēko papagaiļu:
() Alekss.
() Artūrs.
() Grifins.
3. jautājums - Saskaņā ar tekstu pētniece Irēna Piperberga "studijām izvēlējās Āfrikas pelēko papagaili (pazīstams arī kā pelēkais papagailis)", jo:
() “Kopš bērnības Irēna apbrīnoja papagaiļus”.
() “Papagailis Alekss bija„ spēcīga personība ”un bija daudzu ziņojumu zvaigzne”.
() "Sugai ir vieglāk atdarināt cilvēka balsi, it īpaši angļu valodu."
4. jautājums - Ejā "Tas palīdzēja popularizēt pētījumu rezultātus […] ”, pasvītroto vārdu izmantoja, lai:
( ) turpināt.
() reklamēt.
() papildina.
5. jautājums - Filmā “[…] viņi to pierādīja patiesībā putni bija daudz gudrāki, nekā bija paredzēts. ”, pasvītrotā izteiksme norāda:
() viens labojums.
() paziņojums.
() pieņēmums.
6. jautājums - Lasīt atpakaļ:
“Alekss spēja saskaitīt līdz sešiem, atpazīt krāsas un atšķirt formas, salīdzināt izmērus […]”
Šajā segmentā autore atklāj faktus par Aleksu, kas:
() saskaitīt.
() aizstājējs.
() kontrasts.
7. jautājums - Nosakiet fragmentu, kurā autors analizē grāmatu “Alekss un es”:
() “Pētniece runā arī par savu profesionālo dzīvi un dažādiem izaicinājumiem […]”
() “Daudzas slavenības apmeklēja laboratoriju, lai satiktu papagaiļu […]”
() "Grāmata ir ļoti personiska un emocionāla."
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodu un speciālists tālmācībā.
ziņojiet par šo reklāmu
