Darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem sākumskolas piektajā gadā, par pluviometru. Vai esat kādreiz dzirdējuši par viņu? Vai jūs zināt, kā tas darbojas? Sapratīsim? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATE:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Ikviens, kurš meklē vārdu vārdnīcā, uzreiz zinās, ko tas nozīmē: (lietus = mākonis ar lietusgāzi) + (metro = mērīt). Tātad lietus mērītājs ir tikai tas: lietus mērītājs.
Ierīce ir ļoti vienkārša: cilindrs ar pievienotu piltuvi. Kad laika apstākļi aizveras, ar smagiem mākoņiem, meteorologi - profesionāļi, kas pēta atmosfēras parādības, piemēram, lietus - izmanto lietus mērītāju, lai savāktu ūdeni, kas nāk no debesīm.
Pēc noteikta laika iedarbības ūdens iekšpusē tiek pārnests uz citu pudeli, kurā ir gradācija, piemēram, lineālu. Tādējādi ir iespējams uzzināt lietus daudzumu, kas nokrita noteiktā laika periodā. Piemēram: divi kubikmilimetri (tilpuma vienība) vienā stundā.
Un kāda ir lietus mērīšana? Daudziem mērķiem. Piemēram, meteorologi izmanto ierīci, lai uzzinātu laika un klimata izmaiņas. Izmantojot šos pasākumus, viņi pēta lietus ūdens palielināšanās un samazināšanās iemeslus un to, kā šīs izmaiņas var dot labumu vai brīdinājumus sabiedrībai.
Lauksaimniecībā ir ļoti svarīgi zināt, cik daudz lietus nokritīs noteiktā laika posmā, lai gūtu priekšstatu par to, kāda būs raža. Un paši lauksaimnieki var izmērīt lietus, kas nokrīt viņu reģionā, un zināt, kad ir labākais laiks sēšanai.
Un ar lietus mērītāja palīdzību var izmērīt ne tikai lietu. Var arī citi nokrišņi, piemēram, krusa un sniegs, bet nedaudz savādāk. Krusa tiek savākta tādā pašā veidā, bet to mēra tikai tad, kad tā kūst un pārvēršas ūdenī. Sniegam ir nepieciešams lietus mērītājs, kas satur sildīšanas mehānismu, lai to izkausētu. Turklāt to ir grūtāk savākt, jo tas ir ļoti viegls un ne vienmēr nokrīt cilindra novietošanas virzienā.
Karloss A. Cēls. Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”. Izdevums 177.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Teksts ir paredzēts:
() paskaidrojiet kaut ko.
() izteikt viedokli.
( ) Pastāsti stāstu.
2. jautājums - Pirmajā rindkopā autors definē “lietus mērītāju”. Pārrakstiet šo definīciju:
3. jautājums - Sadaļa "cilindrs ar pievienotu piltuvi" ir šāda:
() stāstījums.
() apraksts.
( ) strīds.
4. jautājums - “[…] Iekšējais ūdens tiek pārnests uz citu pudeli, an kurā ir gradācija, piemēram, lineāls. ”, izceltais vārds tiek atsākts:
( ) "ūdens".
() “Cita pudele”.
( ) "lineāls".
5. jautājums - Ejā "Tādējādi, jūs varat zināt lietus daudzumu, kas nokritis noteiktā laika periodā. ”, pasvītrotais vārds izsaka:
() vieta.
() režīms.
( ) laiks.
6. jautājums - Segmentā “Piemēram, meteorologi izmanto ierīci, lai uzzinātu par laika apstākļiem un klimata izmaiņām.”, Vārds “līdz” ievieš:
() liktenis.
( ) viens virziens.
() mērķis.
7. jautājums - Daļā “[…] viņi pēta pieauguma iemeslus un lietus ūdens samazināšanos un to, kā šīs izmaiņas var dot labumu vai brīdinājumus […] ”, pasvītrotais termins norāda:
() faktu summa.
() faktu maiņa.
() fakta secinājums.
8. jautājums - Izvilkumā “[…] to ir grūtāk savākt, jo tas ir ļoti viegls un ne vienmēr nokrīt cilindra novietošanas virzienā.”, Autors atsaucas uz nokrišņiem. Identificējiet to:
() "lietus".
() "Krusa".
() “Sniegs”.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodu un speciālists tālmācībā.
ziņojiet par šo reklāmu