Portugāles darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas astotajā gadā, pēta jautājuma apstākļa vārdi. Identificēsim tos un sapratīsim to radītos nozīmes efektus a biezpiena sloksne? Tātad, atbildiet uz tālāk piedāvātajiem jautājumiem! Vienā no tiem studentam tiek lūgts atšķirt “kur” no “kur”! Vai Tu zini?
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Pieejams: .
Jautājums 1 - Identificējiet teikumu, kurā iezīmētais vārds ir jautājuma vārds:
( ) “Cik daudz vai ir palikuši gvajavi Pedrinho, Mutum? "
( ) “Tā kā nē, birste?
( ) “Kāpēc problēma ir Pedrinho, un es negribu iejaukties! ”
2. jautājums - Iepriekšējā jautājumā identificētais jautājuma vārds izsaka:
() cēlonis
() režīmā
( ) laiks
3. jautājums - Teikums “Skolotājs nezina, ka _pastāvs ____________ nevar atrisināt piedāvāto problēmu.” jāaizpilda kā jautājuma vārds:
() tāpēc
() kāpēc
() kāpēc
4. jautājums - Lūgšanā pareizi lietots jautājuma apstākļa vārds, kas norāda vietu.
() Kur Mutums domā, ka grasās to teikt?
() Es nezinu, kur Mutums domā, ka grasās to teikt ...
() Kur Mutums domā, ka grasās to teikt?
5. jautājums - In "Kad vai tiesvedība pārtrauks spēlēt šīs spēles klasē? ”, pasvītrotais jautājuma vārds norāda apstākli:
() režīmā
( ) laiks
() vieta
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu