Aktivitāte teksta interpretācija, kas domāta pamatskolas piektā kursa skolēniem, par labo putniņu. Cik laipna un strādīga bija mazā vāverīte! Iepazīsim viņas stāstu? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Varat lejupielādēt šo teksta izpratnes darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbilžu darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Cik laipna un strādīga bija mazā vāverīte! Viņš smaidot pateicās par mazāko labvēlību un vienmēr izteica kādu jautru un uzmundrinošu frāzi ikvienam, kurš bija bēdīgs vai sāpināts.
Nu tuvojās ziema un tālredzīgā vāverīte cītīgi strādāja, lai savāktu sev vajadzīgos riekstus. Izdzīvot aukstos, garos mēnešus, kad sniegs klāj mežu, ir delikāta problēma.
Kad mazā vāverīte bija savākusi pietiekami daudz riekstu, viņa pamanīja, ka daži pietrūkst viņas paštaisītajā veikalā. Noskumusi viņa devās meklēt iespējamās pēdas. Nepagāja ilgs laiks, lai smiltīs atrastu niecīgu pēdiņas nospiedumu. Viņš uzmanīgi sekoja līdzi, līdz atrada skudru grupu, kas uz muguras nesa valriekstu gabalus. Tie bija viņi!
Eskvilina, sapratusi, palaida viņus vaļā un devās atpakaļ uz savu māju, nesakot ne vārda. Diemžēl ziema bija garāka nekā parasti, un šīs vāveru sezonas pēdējās nedēļās viņa saprata, ka viņai gandrīz beidzas barība.
Tajā pašā dienā vāveru mājā ieradās daudzas mazas skudriņas. Katram bija valrieksta gabaliņš. Tā, kura šķita priekšniece, pienāca pie viņas pavadoņiem un sacīja:
"Vāver, mēs neesam aizmirsuši tavu brīnišķīgo žestu pret mums, pirms ziemas sākuma." Tagad mēs dzirdam, ka jums mūsu dēļ beidzās ēdiens. Tāpēc pieņemiet riekstus, ko jums atvedām, un saņemiet mūsu milzīgo pateicību.
[…]
Pieejams:
. (Ar griezumu).
Jautājums 1 - Atkārtoti izlasiet zemāk esošo fragmentu:
“Es smaidot pateicos par visniecīgāko labvēlību un vienmēr saņēmu kādu priecīgu frāzi […]”
Stāsta stāstītājs atsaucas uz:
2. jautājums – Saskaņā ar stāstu "tālredzīgā mazā vāverīte smagi strādāja, lai savāktu viņai nepieciešamos riekstus". Ko nozīmē “tālredzība”?
( ) “pazemīgs”.
( ) "piesardzīgs".
( ) "attiecas".
3. jautājums – Fragmentā “Viņš tam rūpīgi sekoja līdzi, līdz atrada skudru grupu, kas uz muguras nesa valriekstu gabalus. Tie bija viņi!”, atklāj teicējs:
( ) stāsta sākums.
( ) stāsta kulminācija.
( ) stāsta iznākums.
4. jautājums – Sadaļā “Eskilinha, saprotot, lai viņi seko un atgriezās mājās, nerunājot ne vārda.”, pasvītrotais termins norāda:
( ) fakti, kas summējas.
( ) mainīgi fakti.
( ) fakti, kas ir pretrunā viens otram.
5. jautājums - Apskatiet šo stāsta fragmentu:
“Diemžēl ziema bija garāka nekā parasti […]”
Tagad nosakiet vārdu, kas izsaka stāstītāja komentāru par faktu:
( ) "Diemžēl".
( ) "tālu prom".
( ) “parasti”.
6. jautājums – Filmā “Tā ņem riekstus, ko mēs tev atnesam […]” viena no mazajām skudriņām:
( ) izsaka lūgumu mazajam.
( ) dod padomu mazajai vāverītei.
( ) izsaka pavēli mazajai vāverītei.
7. jautājums – Kāds ir stāsta par labo burunduku mērķis?
( ) ziņot par faktu.
( ) debatēt par tēmu.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodu specialitāti un tālmācības speciālists.
ziņot par šo sludinājumu