Aktivitāte teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas piektajā gadā, apmēram četras sivēnītes. Iepazīsim viņu stāstu? Tāpēc izlasi tekstu ļoti uzmanīgi! Pēc tam noteikti atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Varat lejupielādēt šo teksta izpratnes darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbilžu darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Četras mazas cūciņas gāja pa lauku, ļoti priecīgas un satrauktas. Viņi runāja caur elkoņiem un stāstīja daudz joku. Starp smiekliem un piruetēm ceļš kļuva īsāks. Viņi grasījās ieturēt pusdienas viņas vecmāmiņas mājā. Viņa brīnišķīgi pagatavoja, un četri jau laizīja viens otru, domājot par priekiem, kas viņus sagaida.
Toreiz viņi sastapa divus lāčus, kuri devās pretējā virzienā. Viņi mēģināja kādu nomākt un domāja, ka viņi ir ļoti smieklīgi. Viņi sacīja mazajām cūkām:
— Neejiet pa šo ceļu, kas ir pārtraukts. Tas ir būvniecības stadijā. Labāk izmetiet līkumu pa mežu, vai ne tā, rotaļu lācīt? apliecināja pirmais no viņiem.
- Protams! Mans draugs sniedz labu padomu. Papildus tam, ka nevarēs pabraukt, tie būs pilni ar putekļiem, ja turpināsies šeit. atbildēja otrs.
Četri sivēntiņi, pateicušies lāčiem par laipnību, devās dziļāk mežā, gatavi nedaudz pastaigāties. Taču neilgi pēc ieiešanas mežā viņi saprata, ka ir apmaldījušies.
Par laimi no koka galotnes visu sarunu bija dzirdējis papagailis un nolēma palīdzēt mazajām cūkām.
— Ejiet, cūkas! Ejiet ārā no meža pēc iespējas ātrāk, jo šie divi idioti lāči spēlējās ar jums. Ceļš nav nogriezts. Sekojiet man. Es tevi droši aizvedīšu uz vietu, kur tu biji.
Cūciņas pateicās, apmulsa un pavadīja papagaili. Drīz viņi atradās uz tā paša ceļa, kas viņus aizvedīs uz vecmāmiņas māju. Pirms atvadīšanās papagailis brīdināja:
"Es ceru, ka viņi mācījās." Jūs nekad nedrīkstat uzticēties pirmajam, kurš parādās. Sapratu?
— Jā, labā papagaiļa, sapratu. Liels paldies par jūsu dāsno palīdzību! teica viena no mazajām cūkām.
Četri mācījās un nekad vairs nerunāja, pieņēma ieteikumus un neticēja svešiniekiem.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Rakstā "Viņi runāja caur elkoņiem un stāstīja daudz joku" teksts attiecas uz:
2. jautājums – Nosakiet faktu, kas motivēja stāstu:
3. jautājums – Daļā “Viņa gatavoja brīnišķīgi un četri jau laizīja viens otru […]”, izceltais vārds tika izmantots, lai norādītu:
( ) režīmā.
( ) laiks.
( ) intensitāte.
4. jautājums – Stāsta kulminācija notiek, kad četras cūkas:
( ) atrast divus lāčus.
( ) apmaldīties mežā.
( ) pamaniet papagaili koka virsotnē.
5. jautājums - Segmentā "Pēc iespējas ātrāk ārā no meža, tad šie divi lāči idioti spēlējās ar tevi.”, pasvītroto terminu varētu aizstāt ar:
( ) "bet".
( ) "kāpēc".
( ) "tāpēc".
6. jautājums – Skatīties:
"Cūciņas pateicās, samulsināja un pavadīja papagaili."
Šajā izvilkumā vārds "un" izsaka:
( ) papildinājums.
( ) secinājums.
( ) pretruna.
7. jautājums – Stāsts par četrām cūkām ir paredzēts:
( ) liek cilvēkiem smieties.
( ) sniedziet dažas ziņas.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodu specialitāti un tālmācības speciālists.
