vēstures darbība, ieteikts skolēniem pamatskolas piektajā un sestajā klasē, ar jautājumiem par veco ļaužu tiesībām.
Šos stāsta jautājumus varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo vēstures un ģeogrāfijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Art. 1. Tiek ieviesti Veco ļaužu nolikumi, kuru mērķis ir regulēt tiesības, kas garantētas personām, kuras ir sasniegušas 60 (sešdesmit) gadu vecumu.
Art. 2. Vecāka gadagājuma cilvēks bauda visas cilvēkam piemītošās pamattiesības, neskarot pilnu šajā likumā paredzēto aizsardzību, nodrošinot ar likumu vai citādi visas iespējas un iespējas, lai saglabātu viņu fizisko un garīgo veselību un viņu morālo, intelektuālo, garīgo un sociālo pilnveidošanos brīvības apstākļos un cieņa.
Art. 3. Ģimenes, sabiedrības, sabiedrības un valdības pienākums ir nodrošināt vecāka gadagājuma cilvēkiem ar absolūtu prioritāti tiesību uz dzīvību, veselību īstenošanu, uz pārtiku, izglītību, kultūru, sportu, atpūtu, darbu, pilsonību, brīvību, cieņu, cieņu un ģimenes dzīvi un kopienai.
1) Saskaņā ar Veco ļaužu nolikumu, kādā vecumā cilvēks tiek uzskatīts par vecu cilvēku?
A:
2) Nosauciet dažas pamattiesības, ko garantē Veco ļaužu nolikums:
A:
3) Kam ir pienākums garantēt veciem cilvēkiem viņu tiesības?
A:
4) Atzīmē, ko nevaram darīt ar vecu cilvēku:
(__) Izturieties uzmanīgi un ar cieņu
(__) Nepareiza izturēšanās
(__) Palīdzēt
5) Izskaidrojiet saviem vārdiem, kā jāizturas pret vecāka gadagājuma cilvēku:
A:
6) Intervējiet vecāka gadagājuma cilvēku un painteresējieties par viņa skolas laikiem. Apkopojiet to, ko esat atklājis:
A:
Per Mūžīgais Borgess
pedagogs
