darbība teksta interpretācija, kas domāta pamatskolas piektā kursa skolēniem, par rijīgo kaķēnu. Uzzināsim stāstu par šo kaķēnu? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Reiz dzīvoja kaķēns, kuram ļoti patika sardīnes, bet reti kad tās atrada. Kādu dienu viņš ieradās ceļojošā tirgū, kur daudzi pārdevēji piedāvāja savus izstrādājumus garāmgājējiem. Viņš pamanīja vīrieti, kurš pārdod zivis, un ieraudzīja kasti, kas bija pilna ar sardīnēm, tieši viņam sasniedzamā attālumā. Izsalkuma pārņemts, viņš sāka vērot un brīdī, kad pārdevēja uzmanība tika novērsta, ar lielu veiklību pārlēca pāri letei un izrāva skaisto sardīni, kas bija izstādīta.
Vīrietis sašutis sācis skriet pēc kaķa. Bet viņš ātri šķērsoja klaju lauku un apstājās tikai tad, kad sasniedza strauta krastu, kas lēni plūda pa ganībām. Kaķis savos dzidrajos ūdeņos ieraudzīja kaut ko tādu, kas viņu piepildīja ar skaudību: viņam šķita tuvu cits kaķis, kurš mutē nesa sardīni, kas bija lielāka par viņa pašu. Kā tas bija iespējams? Nevarēju atzīties!
Ne mirkli nedomājot, kaķis ielēca ūdenī, cenšoties no otras izvilkt sulīgo sardīni. Drīz viņš saprata, ka nav neviena cita kaķa, nevienas citas sardīnes. Patiesībā viņš bija apcerējis pašu attēlu, deformētu un palielinātu, atspīdētu ūdenī. Viņam nācās likt lietā visus spēkus, lai sveiks un vesels izkļūtu no ūdens. Sardīne tomēr bija pazudusi strauta dibenā.
Viņš guva rūgtu mācību: tā vietā, lai būtu apmierināts ar iegūtajām sardīnēm, viņš ļāvās ambīcijām un rijībai.
Pieejams:. (Ar griezumu).
Jautājums 1 - Ko nozīmē teikt “rijīgs kaķēns”?
( ) “mantkārīgs kaķēns”.
( ) “gudrs kaķēns”.
( ) “skaudīgs kaķēns”.
2. jautājums – “Kādu dienu viņš ieradās ceļojošā tirgū, kur daudzi pārdevēji piedāvāja savus izstrādājumus garāmgājējai sabiedrībai. tur.”, pasvītrotais termins atsāk:
3. jautājums – Saskaņā ar stāstu kaķēns sāka uzraudzīt kastīti, kas bija pilna ar sardīnēm, jo:
( ) “viņu iztraucēja izsalkums”.
( ) “ar lielu veiklību pārlēca pāri letei”.
( ) “izrāva skaistu sardīni, kas tika atsegta”.
4. jautājums – “Bet viņš ātri šķērsoja klaju lauku un apstājās tikai tad, kad sasniedza strauta krastu […]”, vārds “e” izsaka:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) fakti, kas kontrastē.
5. jautājums – Rakstā “[…], kas skrēja lēnām starp ganībām.”, izceltais vārds tika izmantots, lai izteiktu:
( ) režīmā.
( ) laiks.
( ) intensitāte.
6. jautājums - Nosakiet fragmentu, kas atklāj kaķa atradumu:
( ) "[…] viņam šķita tuvu cits kaķis, kurš mutē nesa sardīnes, kas ir lielākas par viņa pašu."
( ) "Patiesībā es biju apcerējis pašu attēlu, deformētu un palielinātu, atspoguļotu […]"
( ) "Tomēr sardīne bija pazudusi strauta dibenā."
7. jautājums - Skatīties:
“Nācās likt lietā visus spēkus lai sveiks un vesels izkāptu no ūdens.
Pasvītrotā daļa norāda:
( ) vēlēšanās.
( ) solījums.
( ) nepieciešamība.
8. jautājums - Teksts par rijīgo kaķēnu ir paredzēts:
( ) liek tev smieties.
( ) kaut ko atklāt.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
