Teksta interpretācija: rībošā zoss

Teksta interpretācijas darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas trešajā kursā, ar jautājumiem par tekstu: Neveikla zoss.

Šo lasīšanas izpratnes darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.

Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:

• Vārds: Teksta interpretācija: Fumbling Goose - 3. gads - Rediģējama veidne
• PDF: Teksta interpretācija: Rībošā zoss - 3. gads - Drukāšanai
• Veidne: Teksta interpretācija: rībošā zoss - 3. kurss - ar atbildēm
• Attēls: 1. lappuse – 2. lpp

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

rībošā zoss

Visur, kur tas pagāja garām, Dingo zoss atstāja savu, pareizāk sakot, neveiklā būšanas zīmi. Zoss bija ļoti neveikls, turēja ķepas aizķērušās vīnogulājā, iekabināja kaklu žogā un nekad neatstāja kūts, kaut ko nenogāžot.
- Vai tu kādreiz būsi mazāk neveikls, Dingo? - jokoja aitu saimnieks.
Patiesība ir tāda, ka Dingo nevēlējās būt tik neveikls, bet viņš arī nezināja, ko darīt, viņš nekad neizdevās būt ļoti uzmanīgs.

Dienas pagāja, un fermā ieradās jauna iemītniece, viņa bija ļoti skaista un draudzīga ķepa. Dingo drīz viņā iemīlējās, bet, domājot tikai parunāties ar ķepu, viņš jau bija nervozs un sāka nomet visu, ko atrada sev priekšā.
Kādu dienu Dingo uzdrīkstējās un devās runāt ar savu mīļoto. Pavadījis visu pēcpusdienu kopā pie ezera, Dingo atklāja, ka ķepa ir tikpat neveikls kā viņš, un papildus skaista pāra izveidošanai viņi kopā mācījās būt uzmanīgāki.

Jautājumi

1) Kāds ir teksta nosaukums?
A.

2) Kāda bija zīme, ko Dingo zoss atstāja visur, kur gāja?
A.

3) Kā Dingo nevēlējās būt?
A.

4) Kas bija jaunais iedzīvotājs, kurš ieradās fermā?
A.

5) Kas Dingo nervozēja, domājot tikai par to?
A.

6) Kad Dingo uzdrīkstējās runāt ar savu mīļoto, kas notika?
A.

7) Ko Dingo atklāja?
A.

Per Helija Higa.

Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.

ziņot par šo sludinājumu