darbība teksta interpretācija, kas adresēts pamatskolas piektā kursa skolēniem, par nepaklausīgām pelēm. Ko viņi grasījās, vai ne? Uzzināsim stāstu par šīm pelēm? Tāpēc izlasi tekstu ļoti uzmanīgi! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Jūs varat lejupielādēt šo teksta izpratnes aktivitāti rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Pele un pele bija divi brāļi, kuri kopā ar māti dzīvoja kādā fermā bedrē. Tur viņi bija silti un pasargāti no nelabvēlīgiem laikapstākļiem. Viņu mamma deva viņiem visu nepieciešamo pārtiku, un viņiem nebija par ko uztraukties.
Kad mamma lika iet gulēt, viņi vienmēr paklausīja, kaitināja. Kādā jaukā naktī viņi devās meklēt savus draugus; zvaigznes spīdēja debesīs un bija tik jauki būt ārā!
Cik viņi gāja, viņi neatrada nevienu no saviem draugiem; šie, protams, saldi gulēja.
Viņi turpināja staigāt, staigāt, līdz saprata, ka ir nogājuši tālu ceļu no savām mājām; viņi nezināja ainavu, kas viņus ieskauj. Viņi baidījās, jo vējš sāka gaudot un tumsa kļuva draudīga.
Viņi apskāva viens otru un pēkšņi izdzirdēja troksni. Viņi izbrīnā nodrebēja. Vai tas varētu būt kaķis? Šķita, ka laiks ir apstājies un pamazām tuvojās atbildīgā par troksni. Viņiem bailēs sāka klabēt zobi, nespējot izdarīt nevienu kustību. Viņi juta, ka ir pienākusi viņu pēdējā stunda, jo tas noteikti bija viņu niknākais ienaidnieks: kaķis.
Bet beigās viss izvērtās labi. Māte bija devusies tos meklēt, un tā bija viņa, kas radīja troksni. Abas peles atgriezās mājā ļoti laimīgas. Viņiem bija grūti laiki, un viņi to vairs nedarītu. […]
Pieejams:. (Ar pielāgojumiem).
Jautājums 1 - Teksts par nepaklausīgajām pelēm ir šāds:
( ) Pasaka.
( ) fabula.
( ) hronika.
2. jautājums – sadaļā "Tur tie bija silti un aizsargāti, pasargāti no nelabvēlīgiem laikapstākļiem.”, izceltais termins attiecas uz vietu. Identificējiet šo vietu:
3. jautājums – Grāmatā “Tava mamma deva viņiem visu nepieciešamo pārtiku un viņiem nebija par ko uztraukties..”, fakts pasvītroja:
( ) paskaidro iepriekš minēto.
( ) ir pretstats iepriekšējam.
( ) tiek pievienots iepriekšējam.
4. jautājums – Rakstā “Kad mamma lika viņiem iet gulēt, viņi paklausīja jebkad contrariados.”, pasvītrotais vārds norāda:
( ) režīmā.
( ) laiks.
( ) intensitāte.
5. jautājums - Saskaņā ar stāstu, mazā pele un pele "neatradīja nevienu no saviem draugiem". Kāpēc?
6. jautājums - Stāstītājs ceturtajā rindkopā atklāj, ka pelēm “bija bail”, jo:
( ) "viņi bija pārcēlušies tālu prom no savām mājām".
( ) "viņi nezināja ainavu, kas viņus ieskauj".
( ) "vējš sāka gaudot un tumsa kļuva draudīga".
7. jautājums - Lasīt atpakaļ:
“Viņi apskāva viens otru un pēkšņi izdzirdēja troksni. Viņi izbrīnā nodrebēja. Vai tas varētu būt kaķis? Šķita, ka laiks ir apstājies un tuvojās par troksni atbildīgā persona […]”
Šis fragments ir:
( ) stāsta sākums.
( ) stāsta kulminācija.
( ) stāsta beigas.
8. jautājums - Var teikt, ka peles guva mācību par nepaklausību. Atzīmējiet segmentu, kas apstiprina šo apgalvojumu:
( ) "Māte bija devusies tos meklēt, un tā bija viņa, kas radīja troksni."
( ) "Abas peles atgriezās mājās ļoti laimīgas."
( ) "Viņiem gāja slikti, un viņi neatkārtoja varoņdarbu."
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
