darbība teksta interpretācija, kas domāta pamatskolas piektā kursa skolēniem, par mazo raudu. Mazais puma saniknoja viņa vecākus un skolotājus, jo viņš visu lūdza raudot. Uzzināsim šīs pumas vēsturi? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Mazais puma saniknoja viņa vecākus un skolotājus, jo viņš visu lūdza raudot. Skolā, kad bija jāpiepūlas, lai apgūtu stundu, viņš sarīkoja tādu asaru un nopūtu drāmu, ka tas traucēja klasesbiedriem un skolotājai.
Kad māte viņai lūdza kādu pakalpojumu, viņa sāka raudāt un teikt:
"Es nezinu, kā to izdarīt!"
Patiesībā neviens viņu vairs neuztvēra nopietni, un viņš kļuva par muļķi, kas patiesībā nebija.
Tik daudz bezjēdzīgas raudāšanas izraisīja savu sodu. Kādu dienu viņš iedzina naglu savā ķepā un sāka raudāt, šoreiz pamatota iemesla dēļ, jo viņam bija briesmīgas sāpes. Protams, neviens tam nepievērsa uzmanību, domājot, ka tā ir tikai vēl viena no viņa komēdijām.
Tā rezultātā brūce tika inficēta, un viņiem bija jāveic ilgstoša un sāpīga ārstēšana. Toreiz viņš saprata, ka viņa viltus asaras ir bijušas kaitīgas un kāpēc īstās asaras nav nostrādājušas.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Teksta mērķis ir:
( ) liek tev smieties.
( ) kaut ko publiskot.
( ) pārraida mācību.
2. jautājums – Skatīties:
"Mazā puma saniknoja viņa vecākus un skolotājus, jo es prasīju visu raudot.”
Izceltais fragments skan:
( ) iemesls.
( ) nosacījums.
( ) sekas.
3. jautājums – Sadaļā “—Es nezinu, kā to izdarīt!” domuzīme apzīmē:
( ) mazā puma runas sākums.
( ) pauze mazā puma runā.
( ) mazā pumas runas nepārtrauktība.
4. jautājums – Sadaļā “Patiesībā neviens cits The uztvēra to nopietni […]”, pasvītrotais termins:
( ) atņem mazo pumu.
( ) uzrāda mazo pumu.
( ) raksturo mazo pumu.
5. jautājums – Saskaņā ar stāstu mazā puma "faktiski nebija":
( ) patiešām.
( ) raudātājs.
( ) muļķīgi.
6. jautājums - Lasīt atpakaļ:
"Kādu dienu viņš iedūra naglu savā ķepā un sāka raudāt, šoreiz pamatota iemesla dēļ, jo viņam bija briesmīgas sāpes."
Šajā fragmentā stāstītājs atklāj:
( ) stāsta sākums.
( ) stāsta kulminācija.
( ) stāsta beigas.
7. jautājums - Segmentā “Rezultātā brūce inficējās un vajadzēja sniegt jums ilgu un sāpīgu ārstēšanu.”, pasvītrotais izteiciens norāda:
( ) vēlme.
( ) solījums.
( ) nepieciešamība.
8. jautājums - Grāmatā "Tieši tad viņš saprata, ka viņa viltus asaras ir bijušas kaitīgas, un jo īstām asarām nebija nekādas ietekmes.”, pasvītrotais vārds izsaka:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) fakti, kas kontrastē.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
