darbība teksta interpretācija, kas domāta pamatskolas piektā kursa skolēniem, par zaķi un pelikānu. Uzzināsim šo lielisko draugu stāstu? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Zaķis un pelikāns kļuva par lieliskiem draugiem. Viņi kopā gāja skolā, bija kaimiņi, un viņu ģimenes bija pazīstamas mūžīgi.
— Ak! ak! ak! — mazais trusītis iesmējās, ņirgājoties par drauga knābi. “Jebkuru dienu tavs knābis būs tik smags, ka nevarēsi piecelties no gultas. Tāpēc dariet man to zināmu, lai es varētu jums palīdzēt.
"Turpiniet smieties, kādu dienu mēs redzēsim, kam kuru vajadzēs!" atbildēja pelikāns, nesatraucoties.
Dažus mēnešus vēlāk notika tas, ko mazais zaķis bija paredzējis; tikai otrādi. Divi dzinējsuņi dusmās traki dzenās viņam pakaļ. Mazais zaķis bija gandrīz pazudis, kad viņa draugs pelikāns piezemējās viņam blakus, pavērdams savu milzīgo knābi. Tiklīdz zaķis viņā paslēpās, pelikāns pacēlās lidojumā, tādējādi izglābjot savu draugu no briesmīgas un drošas nāves.
Pieejams:. (Ar griezumu).
Jautājums 1 - Lasīt atpakaļ:
"Viņi kopā gāja skolā, viņi bija kaimiņi, un viņu ģimenes bija pazīstamas mūžīgi."
Šajā fragmentā stāstītājs saka:
2. jautājums – Skatīties:
— Jebkurā dienā tavs knābis būs tik smags, ka nevarēsi piecelties no gultas.
Šajā mazā trusīša runā, kurā viņš ņirgājas par pelikānu, termins “que” ievada:
( ) cēlonis.
( ) mērķis.
( ) sekas.
3. jautājums – Fragmentā “Tātad dariet man ziņu, lai es varētu jums palīdzētto.”, pasvītrotais vārds tika izmantots:
( ) turpināt.
( ) prezentēt.
( ) raksturot.
4. jautājums – Grāmatā “—Turpiniet smieties, kādu dienu mēs redzēsim, kas tas ir vajadzēs no kuriem!”, izceltais verbālais locējums pauž nākotnes faktu. Tāpēc tas ir līdzvērtīgs darbības vārdam:
( ) "tam vajag".
( ) “nepieciešams”.
( ) "vajadzēs".
5. jautājums – Segmentā "dažus mēnešus vēlāk, notika tas, ko zaķis bija paredzējis; tikai otrādi.”, pasvītrotā daļa norāda:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
6. jautājums - Skatīties:
"Divi dzinējsuņi vajā viņu dusmās traki."
Šis fragments ir:
( ) stāsta sākums.
( ) stāsta kulminācija.
( ) stāsta beigas.
7. jautājums - Saskaņā ar stāstu, mazais trusis tika izglābts no diviem suņiem, kad:
( ) pie viņa piezemējās pelikāna draugs.
( ) viņš paslēpās pelikāna drauga milzīgajā knābī.
( ) pelikāna draugs lidoja, nesot to savā milzīgajā knābī.
8. jautājums - Teksta par zaķi un pelikānu mērķis ir:
( ) apspriest kādu jautājumu.
( ) pastāstīt ziņkāri.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
