darbība teksta interpretācija, kas orientēta uz skolēniem pamatskolas piektajā klasē, par stārķi ļoti apbrīnots Tapetolândia. Uzzināsim stāstu par šo stārķi? Tad uzmanīgi izlasi tekstu “Gandrīz beigās”! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Stārķis bija prasmīgs šūšanas un izšūšanas mākslā. Apveltīta ar lielu pacietību un mierīgumu, viņa spēja veikt ļoti smalkus un laikietilpīgus darbus. Tāpēc Tapetolandijā viņu ļoti apbrīnoja.
Kādu pēcpusdienu stārķis kopā ar draudzenēm uzņēmās izšūt ļoti lielu spilvenu, ko rotāja bezgala krāsains arabeskas.
“Es domāju, ka pēc desmit gadiem tas būs pabeigts. viņa stāstīja draugiem.
Tāpēc stārķis uzņēmās viscienīgāko uzdevumu, ar lielu taktiku un gudrību. Nesteidzoties, viņš piešķīra savam darbam formu.
Tātad pagāja vairāk nekā deviņi gadi. Stārķis jau bija noguris no tik ilga un rutīnas uzdevuma. Gandrīz nemanot viņa steidzās pie darba, vēloties pēc iespējas ātrāk redzēt, kā spilvens ir pabeigts. Tur! Tas bija viņa izjaukšana, jo pie pēdējā dūriena vītne sapinās un nokrita uz grīdas. Lai padarītu situāciju vēl ļaunāku, rotaļīgs kaķēns satvēra diegu un skrēja, velkot diegu un izšuvumus sev aiz muguras. Viņš skrēja no vienas puses uz otru, līdz darbs tika apgrūtināts.
— Ak, nē... Deviņarpus gadu darba šim nolūkam! Es gribu mirt! - žēlojās stārķis.
Viņa sūdzības viņam nebija noderīgas. Risinājums bija atsākt darbu, pārtaisot bojāto daļu. Stārķis uz neapdomības brīdi gandrīz sabojāja sasniegto, pateicoties lielai pacietībai un neatlaidībai.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Lasīt atpakaļ:
"Tāpēc Tapetolandijā viņu ļoti apbrīnoja."
Saskaņā ar stāstu stārķis “bija ļoti apbrīnots”, jo:
( ) "viņa bija eksperte šūšanas un izšūšanas mākslā".
( ) “Es varēju veikt ļoti smalku un laikietilpīgu darbu”.
( ) “apņēmies izšūt ļoti lielu spilvenu [..]”
2. jautājums – Segmentā “Tātad stārķis uzņēmās tik cienīgu uzdevumu, ar lielu taktiku un gudrību.”, izceltais fragments pauž:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
3. jautājums – Nostāstā teikts, ka stārķis, gandrīz nemanot, “steidzīgi devās darbā”. Nosakiet šīs steigas iemeslu:
4. jautājums – Filmā “Lai veicas, rotaļīgs kaķēns satvēra pavedienu un skrēja, velkot aiz muguras diegu un izšuvumu.”, pasvītrotais vārds norāda, ka šādas kaķenes darbības:
( ) ir pievienoti.
( ) aizstājējs.
( ) ir kontrastēti.
5. jautājums – Skatīties:
"Risinājums bija atsākt darbu, atjaunojot bojāto daļu."
Šajā segmentā stāstītājs atklāj:
( ) stāsta sākums.
( ) stāsta kulminācija.
( ) stāsta beigas.
6. jautājums - Rakstā “Stārķis uz neapdomības brīdi gandrīz izlutinājās O kas bija sasniegts […]”, pasvītrotais termins ir līdzvērtīgs:
( ) "tas".
( ) "tas viens".
( ) "tas viens".
7. jautājums - Var secināt, ka teksta par stārķi mērķis ir:
( ) liek tev smieties.
( ) apspriest kādu jautājumu.
( ) pārraida mācību.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
