Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par vecu jaguāru, kurš apnicis medīt dzīvniekus. Vai jūs zināt, ko viņa darīja? Viņai bija ideja... Viņa izplatījās mežā, ka mirs un vēlētos, lai pirms došanās prom apmeklētu dzīvniekus... Vai jaguāra plāns darbojās? Noskaidrosim? Lai to izdarītu, izlasiet tekstu pamošanās Jaguar. Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo lasīšanas izpratnes darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Uzmanīgi izlasiet tekstu. Pēc tam atbildiet uz piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem:
Jaguārs bija mazliet vecs un apnicis skriet pēc dzīvniekiem.
Tad viņam radās ideja. Viņš izplatīja ziņu, ka grasās mirt, un, pirms izstiepis apakšstilbus, viņš gribētu apmeklēt visus meža dzīvniekus.
Tad viņš iegāja savā alā un gaidīja.
Plāns darbojās. Apmeklētāji viens pēc otra iegāja alā, lai atvadītos, un gudrais jaguārs sāka baroties ...
Līdz brīdim, kad pienāca bruņurupuča kārta. Viņš nāca lēnām un apstājās netālu no ieejas alā.
No iekšpuses jaguārs saprata, ka bruņurupucis nav izlemts, tāpēc viņš sāka teikt:
- Drīz ienāc, draugs bruņurupuci. Es jau esmu tik vājš... Nāc un uztur mani sabiedrībā ...
Bruņurupucis atkāpās un, gatavojoties bēgt, atbildēja:
- Paldies par ielūgumu, jaguāra draugs. Bet, ņemot vērā pēdas uz zemes, es redzu, ka tur ir iekļuvuši daudzi dzīvnieki, un neviens no tiem vēl nav aizgājis. Acīmredzot jūsu alai jābūt pārpildītai. Es atgriezīšos vēlāk, kad visi šie dzīvnieki būs aizgājuši un ala būs plašāka ...
Un viņš pacēlās!
Pieejams: .
Jautājums 1 - Iepriekš minētais stāsts notiek tāpēc, ka jaguārs:
() “Izplatīja ziņu, ka viņš drīz mirs”.
() “Es biju mazliet vecs un apnicis skriet pēc dzīvniekiem”.
() “Pirms sastiepu apakšstilbus, es vēlētos saņemt visu meža dzīvnieku vizīti.”
2. jautājums - Lasīt atpakaļ:
“- Drīz ienāc, draugs bruņurupuci. Es jau esmu tik vājš... Nāc un uztur mani sabiedrībā... ”
Jaguārs to teica tāpēc, ka:
() “Bruņurupucim ir pienākusi kārta”.
() "Viņš nāca lēnām un apstājās netālu no ieejas alā".
() “Jaguārs saprata, ka bruņurupucis ir neizlēmīgs”.
3. jautājums - Bruņurupucis atklāja jaguāra lidmašīnu:
() ņemiet vērā, ka viņa nebija vāja.
() novēro dzīvnieku pēdas uz zemes.
() saprot, ka ala bija pilna ar dzīvniekiem.
4. jautājums - Pēc stāstītāja teiktā, bruņurupucis “bija uz augšu!”. Ko tas nozīmē?
() Tas nozīmē, ka bruņurupucis slēpās.
() Tas nozīmē, ka bruņurupucis aizbēga.
() Tas nozīmē, ka bruņurupucis izstiepās.
5. jautājums - Norādiet īpašības vārdu, ko var izmantot bruņurupuča raksturošanai:
() izveicīgs.
() naivi.
() nolaidīgs.
6. jautājums - Stāstā domuzīmes pilda:
() paziņo jaguāra runu un bruņurupuča runu.
() iezīmē jaguāra un bruņurupuča runas sākumu.
() norāda pauzi jaguāra runā un bruņurupuča runā.
7. jautājums - Sadaļā “Nākamais, iekļuvis savā alā un gaidīju. ”, Pasvītrotie darbības vārdi norāda uz darbībām:
() no jaguāra.
() no bruņurupuča.
() no viena no jaguāra apmeklējumiem.
8. jautājums - Sadaļā “- Paldies par ielūgumu, jaguāra draugs. ”, Atdalīto izteicienu bruņurupucis teica, lai izsauktu jaguāru. Tāpēc šis izteiciens darbojas kā:
() priekšmets.
( ) Varu saderēt.
() aicinošs.
9. jautājums - Var secināt, ka lasītais teksts ir šāds:
() Pasaka.
() teika.
( ) kopsavilkums.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu
