darbība teksta interpretācija, kas adresēts pamatskolas piektā kursa skolēniem, par recenziju grāmatai par baložiem. Uzzināsim vairāk par šo grāmatu? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo lasīšanas izpratnes vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Cik apburoša grāmata lasīšanai! Žēl, ka tai joprojām nav tulkojuma portugāļu valodā. Galu galā neparastā tēma “vērot baložus” ir spēkā visā pasaulē. Autore ir zinātnes komunikatore Rozmarija Mosko, kura ir atbildīga arī par grāmatas ilustrācijām. Viņai ir unikāls stils, un viņa ir slaveno putnu un mēness komiksu veidotāja.
Šajā īsajā baložu vērošanas ceļvedī Rozmarija izskaidro šo putnu izcelsmi, to izplatīšanos uz planētas pilsētām un to, kā gadsimtu gaitā ir mainījies mūsu viedoklis par tiem. Ne tik sen baloži tika pielūgti, bet mūsdienās lielākā daļa cilvēku tos vērtē ļoti negatīvi.
Grāmatā apkopotas jautras ilustrācijas, kuriozi fakti un, pats galvenais: sirsnīgs aicinājums vērot un apbrīnot šos ļoti īpašos putnus. Ar baložiem mēs varam apgūt ģenētiku un vēsturi, izprast mākslīgās atlases ietekmi, novērtēt sarežģītu uzvedību un pārsteigt mūs ar milzīgo pielāgošanās spēju un viņu inteliģence. Tici man, pēc šīs grāmatas izlasīšanas tu nekad vairs neskatīsies uz baložiem tāpat vien!
Natālija Allenspaha. Pieejams: .
(Ar griezumu).
Jautājums 1 - Augšējais teksts ir:
( ) Pasaka.
( ) recenzija.
( ) atskaite.
2. jautājums – Lasīt atpakaļ:
“[…] Rozmarīns izskaidro šo putnu izcelsmi […]”
Uz kādiem putniem teksts attiecas?
3. jautājums – Segmentā “[…] kā gadsimtu gaitā ir mainījies mūsu viedoklis par viņiem.” vārds “kā” norāda:
( ) režīmā.
( ) piemērs.
( ) salīdzinājums.
4. jautājums – Grāmatā “Ne tik sen baloži tika pielūgti, bet vairums cilvēku mūsdienās uztver ļoti negatīvi.”, pasvītrotajam terminam ir tāda pati nozīme kā:
( ) "tad".
( ) "lai gan".
( ) "tāpēc".
5. jautājums – Zemāk pasvītrojiet vārdu, kas ievada grāmatas uzaicinājuma mērķus:
"Grāmata apvieno jautras ilustrācijas, ziņkārīgus faktus un, pats galvenais, sirsnīgu aicinājumu novērot un apbrīnot šos ļoti īpašos putnus."
6. jautājums – Sadaļā “Ar baložiem varam mācīties ģenētiku Tas ir vēsturi, saprast mākslīgās atlases ietekmi [..]”, izceltais vārds norāda:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) pretrunīgi fakti.
7. jautājums – Skatīties:
"Ticiet man, pēc šīs grāmatas izlasīšanas jūs nekad vairs neskatīsities uz baložiem tāpat vien!
Šajā fragmentā teksta autors:
( ) brīdina lasītāju.
( ) cenšas pārliecināt lasītāju.
( ) sniedz padomu lasītājam.
8. jautājums – Identificējiet fragmentu, kurā ir ietverts viedoklis:
( ) “Cik apburoša grāmata lasīšanai!”
( ) “Autore ir zinātnes komunikatore Rozmarija Mosko […]”
( ) “[…] kā tie izplatījās pa pilsētām visā planētas […]”
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
