Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Tekstinterpretatie: Grootste otter ter wereld

activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen van het vijfde leerjaar van de basisschool, over de grootste otter ter wereld. Het is de reuzenotter! Laten we dit zoogdier beter leren kennen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende voorgestelde interpretatievragen!

U kunt deze woordbegripactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar pdf en ook de activiteit met antwoorden.

Download deze oefening begrijpend lezen op:

  • Woord: Tekstinterpretatie: 's werelds grootste otter - Graad 5 - Bewerkbare sjabloon
  • Pdf: Tekstinterpretatie: Grootste otter ter wereld – 5e leerjaar – Om af te drukken
  • feedback: Tekstinterpretatie: Grootste otter ter wereld – 5e leerjaar – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

De grootste otter ter wereld

Beschouwd als de grootste otter ter wereld, is de reuzenotter een endemische soort in Zuid-Amerika, maar is in veel landen in verval. “In Uruguay wordt de soort al als uitgestorven beschouwd. In Argentinië wordt het ernstig bedreigd”, vertelt ((o))eco Caroline Leuchtenberger, Global Mammal Coordinator bij de International Union for Conservation of Nature (IUCN) Engels).

In Brazilië komt het zoogdier voor in de Amazone, in de Cerrado, in het Atlantische Woud en in de Pantanal, met de Paraguay-rivier - de belangrijkste bron van het bioom - als een van de typische gebieden van voorkomen. “Negentig procent van hun dieet bestaat uit vis, en uiteindelijk, vooral in situaties met een gebrek aan middelen, consumeren ze uiteindelijk vis. andere soorten prooien, zoals alligators, en ook andere gewervelde dieren”, voegt de specialist toe, die ook voorzitter is van het Ariranhas-project in Brazilië.

Sociale dieren, ze leven in groepen die altijd worden gevormd door een paar, de enige individuen die zich binnen de groep voortplanten, zegt de coördinator. Ze legt uit dat de groep op deze manier groter wordt naarmate er meer puppy's van verschillende leeftijden blijven.

“Maar naast familiegroepen zijn er ook groepen die willekeurig worden gevormd zonder verwantschap. De indeling van de gezinsgroep is de meest voorkomende”, merkt hij op.

Beschikbaar in:. (Fragment met aanpassingen).

Vragen

Vraag 1 - Teruglezen:

"Beschouwd als de grootste otter ter wereld, de otter is een endemische soort van Zuid-Amerika, maar in veel landen neemt het af.”

De onderstreepte passage betekent dat:

( ) de reuzenotter bestaat alleen in Zuid-Amerika.

( ) de reuzenotter is weinig bekend in Zuid-Amerika.

( ) de reuzenotter komt vooral voor in Zuid-Amerika.

Vraag 2 - Volgens de tekst wordt de reuzenotter "ernstig bedreigd":

( ) in Brazilië.

( ) in Uruguay.

( ) in het Argentijns.

Vraag 3 - In “In Brazilië, het zoogdier komt voor in de Amazone, in de Cerrado, in het Atlantische Woud en in de Pantanal […]”, werd de gemarkeerde uitdrukking gebruikt om:

( ) hervat de reuzenotter.

( ) presenteren de reuzenotter.

( ) karakteriseren de reuzenotter.

Vraag 4 – Volgens de tekst voeden reuzenotters zich voornamelijk met:

( ) vis.

( ) alligators.

( ) andere gewervelde dieren.

Vraag 5 – Horloge:

“[...] ze leven in groepen altijd gevormd door een paar [...]”

Deze doorgang is:

( ) een vertelling.

( ) een beschrijving.

( ) een argument.

Vraag 6 – In het segment “Zij legt uit dat, soortgelijk, neemt de groep toe in omvang met de permanentie van nakomelingen van verschillende leeftijden.”, de onderstreepte term geeft aan:

( ) plaats.

( ) modus.

( ) tijd.

Vraag 7 – De tekst over de otter is gebouwd op basis van:

( ) in een recente studie.

( ) in een boek over zoogdieren.

( ) in een interview met een specialist.

Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in onderwijs op afstand.


5e jaarBegrijpend lezen in het 5e leerjaarBegrijpend lezen in het 5e leerjaarPortugese taalactiviteit 5e leerjaarPortugese activiteit 5e leerjaarOefening begrijpend lezen in het 5e leerjaarOefening begrijpend lezen in het 5e leerjaarPortugese taaloefening 5e leerjaarPortugese oefening 5e leerjaartekstinterpretatie met feedbackInterpretatie van tekst met antwoordentekstinterpretatie om af te drukkenPDF-tekstinterpretatieBegrijpend lezen in het 5e leerjaarVragen over begrijpend lezen in het 5e leerjaarVragen over begrijpend lezen in het 5e leerjaarVragen over de Portugese taal van het 5e leerjaarPortugese vragen 5e leerjaarBegrijpend lezen in het 5e leerjaar
Verhaalactiviteit: Cabanagem
Verhaalactiviteit: Cabanagem
on Jul 22, 2021
Tekstinterpretatie: Siso, de roeiende ezel
Tekstinterpretatie: Siso, de roeiende ezel
on Jul 22, 2021
Tekstinterpretatie: Aconchego houdt van de bladeren
Tekstinterpretatie: Aconchego houdt van de bladeren
on Jul 22, 2021
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025