Portugese activiteit, gericht op leerlingen in het achtste jaar van de lagere school, stelt de studie voor van bijwoorden dus. Weet je wanneer een bijwoord het idee zo uitdrukt? Laten we het begrijpen? De verschillende voorgestelde vragen zijn gebaseerd op de tekst. de achteloze wolf.
U kunt deze Portugese taalactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Op een nacht liep een wolf door het bos op zoek naar voedsel. En hij was al lang met deze taak bezig, zonder enig praktisch resultaat, toen hij schapen in de lucht rook. “Eindelijk!” was de gedachte die meteen bij me opkwam. En toen, zich afvragend wat voor goeds hij verderop kon vinden om de honger die hij voelde te stillen, liep hij snel in de richting die zijn neus aangaf.
Verderop maakten de bomen plaats voor een groot gebied bedekt met gras, en op dit stukje grond rustten de schapen, beschermd door een hond. Dat kon de wolf niet schelen. Wat hij deed, was stap voor stap lopen, zo langzaam als hij kon, in een poging dichter bij het punt te komen dat het verst van de uitkijk was, waar enkele van de mogelijke prooien vredig lagen te slapen.
En hij was er bijna toen een van zijn achterpoten een moment onvoorzichtig was en op een al half verrot stuk plank stapte. Het kraakte onder het gewicht van het dier, en het geluid dat het maakte klonk zo luid in de stilte van de nacht dat het de waakhond wakker maakte en hem er onmiddellijk op uit stuurde om de onhandige wolf te achtervolgen. Die op zijn beurt, arme man, had niets anders te doen dan in een wilde race weg te rennen, hongerig en zonder voedsel.
Moraal van het verhaal: iedereen die geen aandacht schenkt aan wat hij doet, komt op een dag in de problemen.
Beschikbaar in:
Vraag 1 - Identificeer het genre van de gelezen tekst:
Het nieuws
b) fabel
c) kort verhaal
d) chronisch
Vraag 2 - Overheersen in de tekst:
a) de beschrijvende reeksen
b) de verklarende sequenties
c) de argumentatieve reeksen
d) de verhalende sequenties
Vraag 3 - In de passage "[...] hij liep snel in de richting die zijn neus aangaf.", zou het bijwoord "snel" kunnen worden vervangen door:
a) haastig
b) onmiddellijk
c) direct
d) eindelijk
Vraag 4 - Het gemarkeerde bijvoeglijk naamwoord speelt een bijwoordelijke functie in:
a) "De wolf" onoplettend”.
b) “[…] waar enkele van de mogelijke prooien sliepen rustig.”
c) “[…] en het geluid dat het maakte klonk zo hoog midden in de stilte van de nacht […]"
d) “[…] hem tegelijkertijd laten vertrekken om de wolf te achtervolgen geklungel.”
Vraag 5 - Het bijvoeglijk naamwoord, genoemd in de vorige vraag, zou kunnen worden vervangen door het bijwoord:
a) onzorgvuldig
b) rustig
c) zeer
d) rampzalig
Vraag 6 – De onderstreepte zin drukt het begrip modus uit in de zin:
a) “[…] het was de gedachte die bij hem opkwam direct.”
b) "Logo vooruit, de bomen begaven het […]”
c) "Wat je deed was weglopen stap voor stap […]”
d) "Wat? beurtelings, arme man, hij had niets anders te doen dan […]"
Vraag 7 – De term "goed" werkt als een bijwoord in de zin:
a) Gelukkig kon de wolf de schapen niet vangen!
b) Hij deed het niet goed.
c) De wolf had veel honger!
d) De plaats was ver weg.
Vraag 8 – In de context van de hierboven vermelde zin, de term "goed":
a) wijzigt de betekenis van het werkwoord "te bereiken".
b) wijzigt de betekenis van het werkwoord "handelen".
c) wijzigt de betekenis van het bijvoeglijk naamwoord "hongerig".
d) wijzigt de betekenis van het bijwoord "ver".
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie
