Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het zesde leerjaar van de basisschool, over een jaguar en een konijn. Volgens de verteller kon de jaguar niet wachten om het konijn te vangen... Dus beloofde hij dat hij hem bij de eerste gelegenheid zou vangen... Maar het konijn is een heel slim dier, nietwaar? Dus bedacht hij een plan om van de klauwen van de jaguar af te komen... Wat is zijn plan, hè? Werkte het? Gaan we erachter komen hoe dit verhaal zich ontvouwt? Lees hiervoor de tekst goed door. Owinderige dag! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
Deze activiteit voor begrijpend lezen kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees de tekst aandachtig. Beantwoord vervolgens de voorgestelde interpretatieve vragen:
De jaguar had beloofd het konijn bij de eerste gelegenheid te vangen.
Het konijn, dat erg slim was, bedacht een plan om de achtervolging te beëindigen. Hij zag de jaguar naderen en begon aan zijn plan. Hij pakte de machete op en begon, gehaast en angstig, wijnstokken te verzamelen.
De jaguar vond dat heel vreemd en vroeg:
– Waarom heeft een konijn als jij zoveel wijnstokken nodig?
– Nou, u weet het niet, kameraad Jaguar? Het blijkt dat Tupã woedend is op alle dieren in het bos en een vreselijke straf zal sturen! Binnenkort begint de Dag van de Laatste Wind!
– Dag van de Laatste Wind?! - De jaguar schrok.
- Wat is het?
– Dit gaat waaien als nooit tevoren in de wereld. Zozeer zelfs dat geen enkel dier op de grond kan staan. Het is allemaal opgeblazen!
- Hoe vreselijk! – de domme jaguar was geschokt. – En wat kunt u doen?
- Iedereen die niet dom is, moet iemand vragen hem stevig vastgebonden aan een zeer dikke boom te binden. Ik ben deze wijnstokken hier aan het verzamelen en ik ren naar huis om al mijn kleine kinderen vast te binden!
De jaguar was doodsbang:
- Help me, konijnenvriend! Ik wil niet weggeblazen worden door de storm. Bind mij eerst vast!
– Sorry, comadre jaguar, maar dat kan ik niet. Ik moet naar huis rennen en mijn kleine kinderen vastbinden.
– Doe me dit niet aan, kameraad konijn, alsjeblieft! Bind me vast!
De jaguar drong zo aan dat het konijn, nadat hij deed alsof hij weigerde, alleen maar om het te verbergen, uiteindelijk "instemde". Hij bond de verdomde jaguar zeer goed vastgebonden, met veel wijnstokken, aan de sterkste boom in het bos!
En hij ging blij naar huis, de domme jaguar zeer goed vastgebonden en zeer tevreden achterlatend, wachtend op de wind die nooit zou komen...
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Identificeer het feit dat het verhaal "The Day of the Wind" motiveerde:
( ) de belofte van de jaguar om het konijn te vangen.
( ) de wens van de jaguar om met wijnstokken te worden vastgebonden.
( ) het plan van het konijn om van de achtervolging van de jaguar af te komen.
Vraag 2 - “Dat vond de jaguar heel vreemd […]”. Wat vond de jaguar vreemd?
EEN:
Vraag 3 - Het konijn legt aan de jaguar uit dat "Tup fur woedend is op alle dieren in het bos en een vreselijke straf zal sturen!". Naar welke straf verwijst het konijn?
EEN:
Vraag 4 – Volgens het verhaal vertelde het konijn de jaguar eerst dat hij hem niet kon vastbinden. Wijs op het argument dat hij gebruikte voor deze verkapte weigering:
EEN:
Vraag 5 - In het segment “- Sorry, jaguar bedpan, maar ik kan het niet.”, zei het konijn met de gemarkeerde uitdrukking om de jaguar aan te spreken. Daarom heet deze uitdrukking:
( ) onderwerp.
( ) Ik wed.
( ) vocatief.
Vraag 6 – In het deel “- Doe me dit niet aan, kameraad konijn, alsjeblieft! Bind me vast!", de jaguar:
( ) waarschuwt het konijn.
( ) bestelt het konijn.
( ) smeekt het konijn.
Vraag 7 – Wijs met het oog op de ontvouwing van het verhaal op het bijvoeglijk naamwoord dat het konijn kan definiëren:
( ) scherpzinnig.
( ) nalatig.
( ) onbelangrijk.
Vraag 8 – De streepjes werden in het verhaal gebruikt om:
( ) kondig de regels van de karakters aan.
( ) markeer het begin van de toespraken van de personages.
( ) duiden op een pauze in de toespraken van de personages.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie