activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen van het vijfde leerjaar van de basisschool, over de spraakzame parkiet. Laten we het verhaal van deze parkiet weten? Lees de tekst dus heel goed! Beantwoord dan de verschillende voorgestelde interpretatievragen!
U kunt deze activiteit voor woordbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar pdf en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze oefening begrijpend lezen op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Parkieten hebben de reputatie kletskousen te zijn. Maar Pery liet de anderen sprakeloos achter met zijn onophoudelijke gebabbel. Hij kon vierentwintig uur praten zonder te stoppen. Wie de pech had uitgekozen te worden als luisteraar, ontkwam er niet zo snel aan. Na een tijdje werd de arme stakker duizelig van zoveel ijdele praat in zijn oren.
'We moeten iets doen om van de kwelling af te komen die Pery ons bezorgt. - stelde de zebra voor.
- Dit is heel gemakkelijk! - riep de Lemuriet uit, die om de een of andere reden als de beste van zijn klas werd beschouwd. "We zullen je een spiegel voorhouden." Zodat hij de hele tijd tegen zichzelf kan praten. Hij is zo enthousiast over het gesprek dat hij niet eens beseft dat hij tegen zichzelf praat!
De truc werkte. Daar stond Peri, midden op een open plek in het bos, pratend... pratend... met zijn eigen beeld weerspiegeld in de spiegel.
Dit was al drie dagen zo. Er is niets dat je zo enthousiast maakt als een luisteraar die nooit reageert. Als je nog een week zo doorgaat, loop je het risico een burn-out te krijgen.
Maar wat is er aan te doen?
Beschikbaar in:. (Met aanpassingen).
Vraag 1 - Identificeer degene die, volgens de tekst, "in staat was om vierentwintig uur non-stop te praten":
( ) Peri.
( ) de zebra.
( ) de Lemuriet.
Vraag 2 - Het fragment "Wie de pech had om als luisteraar te worden gekozen, zou er niet zo snel aan ontkomen." Het is:
( ) een vertelling.
( ) een beschrijving.
( ) een argument.
Vraag 3 - Teruglezen:
"- Dit is heel gemakkelijk! ’ riep de Lemuriet uit, die om de een of andere reden als de beste van zijn klasse werd beschouwd.”
Waar verwijst hij naar als Lemurito "Dat" zegt?
Vraag 4 – In de passage “Hij raakt zo opgewonden over het gesprek, Wat je zult niet eens beseffen dat je tegen jezelf praat!”, introduceert het onderstreepte woord:
( ) een oorzaak.
( ) een doel.
( ) een gevolg.
Vraag 5 – In de zin "Er is niets dat je meer opgewonden maakt dan een luisteraar die Nooit antwoord niets.”, de onderstreepte term geeft aan:
( ) tijd.
( ) ontkenning.
( ) intensiteit.
Vraag 6 – Volgens de tekst gaf de oplossing van het probleem rond Peri het verwachte resultaat. Wijs naar het fragment dat dit bevestigt:
( ) "[...] de arme stakker was duizelig van zoveel ijdel gepraat in zijn oren."
( ) “Zodat hij de hele tijd tegen zichzelf kan praten.”
( ) “Daar bleef Peri […] praten… praten… met zijn eigen beeld weerspiegeld in de spiegel.”
Vraag 7 – In het segment "Als het zo doorgaat nog een week, loopt het risico uitgeput te raken.”, drukt het gemarkeerde deel uit:
( ) een conclusie.
( ) een veronderstelling.
( ) een vergelijking.
Vraag 8 – In “Maar wat is er te doen?”, de tekst:
( ) geeft een bevel.
( ) drukt een wens uit.
( ) stelt een reflectie voor.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in onderwijs op afstand.
