Geschiedenisactiviteit, gericht op leerlingen in het achtste jaar van de lagere school, met vragen over de Verlichting en de Franse Revolutie.
U kunt deze verhaalactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de beantwoorde activiteit.
Download deze geschiedenisoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Bevestigend dat de rede de beste manier was om vrijheid te bereiken, was de Verlichting:
a) Een staatsvorm
b) Een filosofische en culturele beweging
c) Een protest van intellectuelen
d) Een economische beweging
2) Door het oude regime waarin Frankrijk leefde in twijfel te trekken en te bekritiseren, dat de centralisatie van staatsmachten in handen van een monarch ondersteunde, werd de Verlichting gebruikt als:
3) In juli 1788 riep Lodewijk XVI, onder druk van de crisis en door de elites, de Vergadering bijeen voor meer dan 1789:
a) Bestanddeel
b) crimineel
c) Van de staten-generaal
d) Openbaar
4) Op 26 augustus 1789 werd een idealenverklaring goedgekeurd, een intentieverklaring die het recht op persoonlijke vrijheid en gelijke behandeling voor de wet afkondigde, om:
a) Verklaring van de staatsburger
b) Grondwettelijke verklaring van de burger
c) Verklaring van de mens en zijn rechten
d) Verklaring van mensenrechten en burgerrechten
5) De Franse Revolutie brak met een vaderlijk beeld van royalty. Deze deconstructie van het beeld van de koning begunstigd:
a) Grondwet van burgerschap
b) Economie
c) Importeren
d) Exporteren
6) Radicalisering bevorderde binnen de Assemblee de groei van de Jacobijnen, een groep die een sterke centrale regering verdedigde, die mechanismen zou creëren om het hoofd te bieden aan:
a) De crisis in de productie
b) Het politieke scenario
c) Externe vijandelijke troepen
d) De economische crisis
Per Camila Farias.
Bij antwoorden staan in de koplink.
meld deze advertentie
