Activiteit van tekst interpretatie, gericht aan leerlingen van de achtste klas, van de tekst De fabel van de zeester. Het is een tekst die verrukt en inspireert! Zorg ervoor dat u het leest en dompel uzelf onder in de inhoud ervan, en beantwoord de voorgestelde interpretatieve vragen!
Deze Portugese activiteit kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Elke ochtend liep een schrijver op een heel kalm strand op zoek naar zijn dagelijkse inspiratie om door te gaan met het schrijven van zijn boek.
Op een dag, terwijl hij op het zand liep, zag de schrijver in de verte een jongen rennen tussen het water en het droge zand. Toen hij dichterbij kwam, zag hij dat de jongen de zeester uit het zand opraapte en ze terug naar zee bracht.
- Goedemorgen. - Zei de jongen glimlachend en zonder te stoppen met wat hij aan het doen was.
- Hoi. Waarom doe je dit? vroeg de schrijver.
“Omdat het tij laag is en de zon sterk is, zal de zeester opdrogen en sterven voordat het tij weer opkomt. - zei de jonge man.
De schrijver keek de jongen weer aan, glimlachte en zei:
– Ik vind het heel mooi wat je doet, maar er zijn duizenden kilometers strand over de hele wereld, wat betekent dat miljoenen zeesterren op dit moment in het zand moeten drogen voor al deze stranden. Je hebt zoveel werk en wat maakt het uit om wat te redden als er nog miljoenen zullen sterven?
De jongen greep nog een zeester, nam die mee naar het water, keek naar de schrijver en zei:
– Voor deze zeester heb ik al een verschil gemaakt.
De schrijver kon de hele dag niets anders doen, kon nauwelijks slapen en voelde zich erg verdrietig.
De volgende dag ging de schrijver, zoals gewoonlijk, voor zijn ochtendwandeling naar het strand, maar deze keer bracht hij de hele ochtend door met het helpen van de jongen om de zeester terug te brengen naar de oceaan.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Bepaal wie het verhaal vertelt:
a) een verteller-personage.
b) een verteller-waarnemer.
c) de jonge schrijver.
d) de jongen.
Vraag 2 - Volgens de tekst had de schrijver de gewoonte om 's ochtends op een rustig strand te wandelen. Omdat?
EEN.
Vraag 3 - Volgens de tekst observeerde de schrijver op een dag een nieuwe gebeurtenis tijdens een van zijn wandelingen langs het strand. Vertel het:
EEN.
Vraag 4 – Geconfronteerd met de gebeurtenis toonde de jonge schrijver zichzelf:
a) nostalgisch
b) gelukkig
c) hoopvol
d) pessimistisch
Vraag 5 - Wijs op het argument van de auteur dat zijn reactie op het feit dat op het strand is waargenomen, rechtvaardigt:
EEN.
Vraag 6 – Hoe stond de jongen volgens de tekst tegenover het argument van de schrijver?
EEN.
Vraag 7 – Volgens de tekst kon de schrijver die dag niets anders doen en voelde hij zich erg verdrietig. Wat deed hij vanaf daar?
EEN.
Vraag 8 – Geconcludeerd kan worden dat de tekst bedoeld is om:
a) informeer de lezer.
b) de lezer vermaken.
c) leer de lezer.
d) de lezer bekritiseren.
Per Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie