Geografie Activiteit: Toyotisme en flexibele productie flexible

Aardrijkskunde-activiteit, gericht op derdejaars middelbare scholieren, met vragen over toyotisme en flexibele productie.

U kunt deze geografische activiteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de beantwoorde activiteit.

Download deze aardrijkskundeoefening van:

• Woord: Aardrijkskunde Activiteit: Toyotisme en flexibele productie - 3e jaar middelbare school - Bewerkbare sjabloon
• pdf: Aardrijkskunde Activiteit: Toyotisme en flexibele productie – 3e jaar middelbare school – Om af te drukken
• Sjabloon: Aardrijkskunde Activiteit: Toyotisme en flexibele productie - 3e jaar middelbare school - Met antwoord

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Toyotisme en flexibele productie

1) Wanneer werd Toyotisme geconsolideerd?

EEN.

 2) Wat is het verschil tussen dit systeem en de vorige?

EEN.

3) Wat was Just in time, een concept geïntroduceerd door Toyotisme?

EEN.

 4) Wat zijn de kenmerken van toyotisme?

EEN.

 5) Waarom werd flexibele productiviteit sterker?

EEN.

 6) Wat betekent het om de productie flexibeler te maken?

EEN.

Per Camila Farias.

Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.

meld deze advertentie