Wiskundeactiviteit, geschikt voor leerlingen van het vierde jaar van de basisschool, met oefeningen over financiële wiskunde.
Deze wiskundige activiteit kan worden gedownload als een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze rekenoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) De school waar Julia en Isabela studeren hield een tweedehands boekenbeurs. Elke student was verantwoordelijk voor het doneren van drie boeken en het ingezamelde geld werd gedoneerd aan een dierenbeschermingsorganisatie.
Noteer in onderstaande tabel de thema's en aantallen boeken. Prijzen verschillen per code.
A) Daniel en zijn moeder kochten twee boeken, één met code B en één met code F. Ze betaalden de aankoop met een rekening van R$ 50,00. Is er nog geld over? Indien over, hoeveel was de verandering?
EEN:
B) Wat zou er gebeurd zijn als Daniël en zijn moeder nog een boek met F-code hadden gekocht?
a) ( ) Het zou BRL 16,75 zijn geweest om de rekening te betalen.
b) ( ) Er zou R$33,25 aan wisselgeld zijn geweest.
c) ( ) Er zou nog steeds R$ 16,75 aan wisselgeld zijn.
d) ( ) Het zou niet mogelijk zijn om nog een boek te kopen.
C) Marquinhos kocht een boek met code F en een ander met code E. Hoeveel heeft hij uitgegeven?
EEN:
D) Maria Clara had R$19,75. Hoeveel boeken kon ze kopen? Vermeld de codes van de door haar gekochte boeken.
EEN:
E) Raquel ging met R$ 15,00 naar de beurs, kocht boeken en kreeg toch nog wisselgeld van R$ 1,20? Hoeveel boeken heeft ze gekocht? Vermeld de codes van de door haar gekochte boeken.
EEN:
F) Peterson kocht boeken met codes A, B, C, D, E, F hoeveel heeft hij in totaal uitgegeven?
EEN:
G) Als u met R$ 50,00 naar de beurs zou gaan, hoeveel boeken zou u dan kunnen kopen? Voer de codes in. Was er nog verandering? Hoe veel?
EEN:
Door Rosiane Fernandes Silva - Afgestudeerd in Letters
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie
