De activiteiten rond de tekst “Serafina en het kind dat werkt” zijn gericht op leerlingen in het 7de leerjaar.
De download van deze activiteit is klaar om af te drukken in PDF, in een bewerkbare Word-sjabloon en ook de beantwoorde activiteit.
Download deze interpretatie op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees dit fragment uit het boek “Serafina en het kind dat werkt” en beantwoord daarna de vragen:
Op straat spelen was tot een tijdje geleden een vanzelfsprekendheid. Er waren niet zoveel mensen, zoveel auto's, de steden waren stil. De kinderen speelden knikkers, hinkelen, touwtjespringen. Tegenwoordig zijn voertuigen de eigenaren van de straten, zijn gezinnen in grote steden in gebouwen gaan wonen en zelfs in afgelegen dorpen is de straat niet langer een plek voor kinderen. De straten werden gevaarlijk. Ouders zoeken afgesloten ruimtes voor hun kinderen om te spelen.
Arme kinderen hebben niet eens zoveel geluk. Ouders, bang voor de straat en nergens om hun kinderen achter te laten, zetten ze al snel aan het werk. Dit komt ook omdat het gezin het geld nodig heeft dat hun kinderen mee naar huis nemen.
Op het land helpen kinderen van jongs af aan hun ouders met planten en oogsten. Omdat ouders niet hebben gestudeerd, vinden velen het moeilijker om naar school te gaan, omdat ouders het niet altijd belangrijk vinden om een opleiding te volgen. En als ze dat doen, is de school ver weg. Of er is geen school in de regio. Deze kinderen groeien op zonder onderwijs. Ze werken al van jongs af aan en zijn onderhevig aan het sleutelen aan gif, het nemen van slangenbeten of het uitvoeren van de zwaarste taken - zoals de ovens voor het maken van houtskool, waar de lucht onadembaar is. In steden moeten veel tieners overdag werken en 's nachts studeren. Door dit te doen, brengen ze allemaal hun toekomst in gevaar, omdat ze 's nachts, moe, niet goed kunnen leren.
Dit gebeurt helaas in Brazilië en in veel andere landen over de hele wereld.
Natuurlijk weet de overgrote meerderheid van de ouders dat hun kinderen recht hebben op studie en spel, op medische hulp, goede voeding en goed onderwijs. Het is niet uit boosaardigheid dat ze hun kinderen aan het werk zetten. Het is uit noodzaak.
(Bron: “Serafina en het kind dat werkt”, Jô Azevedo en Iolanda Huzak.)
1) In het boek behandelen de auteurs een serieus probleem dat zich in Brazilië en in andere landen voordoet. Wat is dit probleem? Wat zijn de redenen voor het ontstaan ervan?
2) Identificeer de referenties van de onderstreepte termen in elke zin:
a) "Arme kinderen hebben niet eens" dit geluk.”.
b) "Ouders, bang voor de straat en straks nergens meer om hun kinderen achter te laten u aan het werk gezet.”.
c) “Omdat de ouders niet studeerden, van hen nog een moeilijkheid vinden […]”.
d) "Dat het gebeurt helaas in Brazilië en in veel andere landen over de hele wereld.”.
3) Herlees dit fragment uit de tekst en let op de gemarkeerde term:
"Omdat de ouders niet studeerden, vinden velen het moeilijker om naar school te gaan, omdat ouders vinden het niet altijd belangrijk om een opleiding te volgen."
Identificeer woorden die in plaats van "omdat" kunnen worden geplaatst, zonder de betekenis te verstoren:
4) Breng de juiste correspondentie tot stand, met betrekking tot de gemarkeerde tijd:
(A) Verleden tijd
(B) Tegenwoordige tijd
(C) Toekomstige tijd
a) ____ “Door dit te doen, allemaal schade toebrengen jouw toekomst…".
b) ____ “Op straat spelen was iets natuurlijks tot een tijdje geleden.”.
c) ____ De kinderen zal hebben van werk.
van de straat bleef”
en de kinderen helpen de ouders om te planten en te oogsten.”.
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie
