Portugese activiteit, gericht op leerlingen van de 9e klas, heeft tot doel de verschillende voorzetsels, gebruikt bij de constructie van de tekst die ons over het boek vertelt Krullen, schelpen, bloemen en nesten, geschreven door Maurilo Andreas. De activiteit bestaat uit een aantal meerkeuzevragen.
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese activiteit op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Het boek gaat over de charme die ieder bezit en de acceptatie van zichzelf en de ander. De illustraties staan dicht bij het kinderuniversum, terwijl de tekst allegorieën gebruikt om de schoonheid te laten zien van het zijn zoals we zijn, zonder dat het in een patroon hoeft te passen. Dit, van het krullende haar van een meisje.
Een verhaal dat fantasie gebruikt om de gevaren te laten zien van identiteitsverlies en zelfrespect als gevolg van de standaardisering van schoonheid. Een poëtische tekst, goed gecomplementeerd met speelse en lichte illustraties, maar die niet schuwt om relevante zaken aan de orde te stellen. Een voorstel voor reflectie over het belang van het respecteren van verschillen.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Het doel van degene die de tekst heeft geschreven is:
a) bekritiseren
b) onthullen
c) informeren
d) entertainen
Vraag 2 - Een mening over het boek is te vinden in de passage:
a) "Het boek gaat over de charme die ieder heeft en de acceptatie van zichzelf en de ander."
b) “De illustraties staan dicht bij het kinderuniversum […]”
c) “Een verhaal dat fantasie gebruikt om de gevaren van verlies te laten zien […]”
d) “Een poëtische tekst, goed aangevuld met speelse en lichte illustraties […]”
Vraag 3 - In het fragment "[...] terwijl de tekst allegorieën gebruikt laten zien de schoonheid van zijn zoals we zijn […]”, het voorzetsel “naar” plus het werkwoord “tonen” leggen een relatie vast van:
de conclusie
b) uitleg
c) doel
d) vergelijking
Vraag 4 – In "[...] krullend haar van een meisje.", geeft het voorzetsel "van" het idee aan van:
een oorzaak
b) bezit
c) midden
d) oorsprong
Vraag 5 - In de passage “Een voorstel voor reflectie” over het belang van het respecteren van verschillen.”, het onderstreepte voorzetsel drukt het idee uit van:
a) toppositie
b) onderwerp
c) modus:
d) lagere positie
Vraag 6 – Het voorzetsel "aan", in de context van de zin in de vorige vraag, heeft dezelfde betekenis als de zin:
a) ongeveer
b) als gevolg van
c) ondanks
d) volgens
Vraag 7 – Vink het alternatief aan waarbij "a" als voorzetsel werkt:
a) “[…] de schoonheid van zijn zoals we zijn […]”
b) “Een verhaal dat fantasie gebruikt om de gevaren te laten zien […]”
c) “[…] maar dat deinst er niet voor terug om relevante kwesties aan te pakken.”
d) “Een voorstel voor reflectie over het belang van respect […]”
Vraag 8 – Registreer het gebruik van voorzetselgroepen in:
a) "Het boek gaat over de charme die ieder heeft en de acceptatie van zichzelf en de ander."
b) “[…] terwijl de tekst allegorieën gebruikt om de schoonheid te laten zien van het zijn zoals we zijn […]”
c) "[...] zonder de noodzaak om in een patroon te passen."
d) "[...] en zelfrespect door de standaardisatie van schoonheid."
Vraag 9 – Markeer de zin waarin de onderstreepte term een voorzetsel is:
a) “Het boek gaat over betovering wat elk heeft […]"
B) "[…] zonder de noodzaak om in een patroon te passen.”
c) "een verhaal dat fantasie gebruikt om te laten zien […]"
d) “[…] maar dat niet schuwt om relevante kwesties aan te pakken.”
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie