Tekstinterpretatie, aanbevolen voor leerlingen van het achtste leerjaar, met het oog op het bestuderen van het nieuws over een belangrijk voedingsmiddel, aanwezig in diverse typisch Braziliaanse gerechten: de okra.
U kunt deze Portugese activiteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatie op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Heel populair op de tafel van Brazilianen, werd okra een onderdeel van de Braziliaanse keuken tijdens de periode van slavernij en werd het al snel opgenomen in ons dieet. Tegenwoordig is het een onmisbaar ingrediënt in veel typische gerechten uit verschillende regio's van het land. Wie kent niet de caruru, okra gekookt met gedroogde garnalen? Of de kip met okra en ook de stoofpot van vlees met okra, typische gerechten uit Minas Gerais?
Beschikbaar in: http://migre.me/acoi9. (Fragment)
Vraag 1 - De bedoeling van de tekst is:
a) instrueren in de bereiding van de okra-stoofpot met vlees.
b) de nutritionele eigenschappen van okra presenteren.
c) publiciteit geven aan de Minas Gerais-keuken, vooral met betrekking tot het "caruru" -gerecht.
d) informeren over de oorsprong en aanwezigheid van okra in Brazilië.
Vraag 2 - In "Wie kent de caruru niet", gebakken okra met gedroogde garnalen?”, introduceert de komma:
a) een nominaal complement
b) een vocatief
c) een predicatief van het onderwerp
d) een weddenschap
Vraag 3 - Identificeer het element dat het trefwoord "okra" vervangt:
EEN:
Vraag 4 – De okra “was opgenomen Ons eten". Dus ging hij:
a) verbeterd in ons voedsel.
b) gered door ons voedsel.
c) geïntroduceerd in ons voedsel.
d) erkend in ons voedsel.
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie