Portugese activiteit, waarbij leerlingen van het 9e leerjaar worden opgeroepen om woorden te accentueren die deel uitmaken van de filmsamenvatting de verovering van Constantinopel. Vervolgens wordt gevraagd naar de identificatie van de regel die de genoemde accentuering rechtvaardigt.
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze activiteit van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees deze filmsamenvatting om vragen 1 en 2 te beantwoorden:
2012 – 106 min – Richting Faruk Aksoy
De verovering van Constantinopel (en twee andere Byzantijnse gebieden) betekende het einde van het Romeinse Rijk, een keizerlijke staat die bijna 1500 jaar had geduurd. Het was een enorme klap voor het christendom, en de Ottomanen waren daarna vrij om door Europa op te rukken zonder een tegenstander achter hen. Na de verovering maakte Mehmed Constantinopel tot de nieuwe hoofdstad van het Ottomaanse rijk. Verschillende Griekse en niet-Griekse intellectuelen ontvluchtten de stad voor en na het beleg en migreerden voornamelijk naar Italië.
Beschikbaar in: http://www.historiadasartes.com. Betreden op: 14/06/16.
Vraag 1 - In de bovenstaande samenvatting zijn enkele woorden getranscribeerd zonder het nodige grafische accent. Herschrijf de tekst en accentueer ze op de juiste manier:
EEN:
Vraag 2 - Rechtvaardig het grafische accent van de hierboven genoemde woorden:
EEN:
Vraag 3 - Vink het alternatief aan waarvan de paroxytoon is gevonden volgens de Nieuwe Spelling:
een paal
b) bijenkorf
c) mondvol
d) peer
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie
