Activiteit van tekst interpretatie, gericht op zevendejaarsstudenten, over het schaakspel. Wist je dat dit spel 1500 jaar geleden verscheen? Ontdek de geschiedenis van het schaken, door de creatie, de transformaties en de popularisering ervan! Daartoe nodigen wij u uit om de tekst te lezen Schaken, het spel der koningen, ontstond 1500 jaar geleden! Zorg ervoor dat u daarna de verschillende interpretatieve vragen beantwoordt! Zo verbeter je je leesvaardigheid! Kom op?
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Pionnen, lopers, torens, ridders, koningin en koning. Witte en zwarte stukken gerangschikt op een geruit bord. Twee zeer attente en gefocuste spelers. Berekende zetten, stukken van de tegenstander veroveren en... schaakmat! Je moet toch al weten waar we het over hebben? Van een spel dat steeds meer kinderen over de hele wereld in vervoering brengt: schaken.
Het is iets meer dan 20 jaar geleden dat schaken populair werd in Brazilië. Maar het spel is erg oud! Volgens informatie van de Chess Center of Excellence-website verscheen het spel ongeveer duizend en vijfhonderd jaar in India, onder de naam Chaturanga, en beetje bij beetje werd het het huidige schaakspel.
Door de vele oorlogen en het zoeken naar nieuwe handelsroutes werd het schaken in westerse landen geïntroduceerd. In de Middeleeuwen onderging het spel enkele veranderingen die leidden tot zijn huidige vorm. In die tijd werd schaken beoefend door de Europese elite (door de rijkste en machtigste mensen in Europa), en werd het "het spel der koningen en koning der games" genoemd.
Met de creatie van de mobiele pers door Gutenberg in de 15e eeuw werd het drukken van schaakboeken mogelijk. Met de vermenigvuldiging van deze boeken vond de eerste significante democratisering van het spel plaats. De tweede fase van popularisering vond plaats in Oost-Europa, aan het begin van de 20e eeuw, toen de Sovjet-Unie schaken adopteerde als aanvulling op het onderwijs en een macht in deze sport werd.
De derde democratisering begon met de computerrevolutie en de opkomst van internet, in de tweede helft van de 20e eeuw. Vanaf de jaren 50, wetenschappen zoals psychologie en kunstmatige intelligentie, op zoek naar machines intelligente, gepresenteerde studies die de productie van elektronische schakers (schakers) versnelden. Tegenwoordig gebruiken veel schakers op hoog niveau (of schakers) deze programma's om te trainen en te verbeteren.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Identificeer het onderwerp van de gelezen tekst:
a) de regels van het schaakspel.
b) de democratisering van het schaakspel.
c) de geschiedenis van het schaakspel.
d) het gebruik van het schaakspel in het Sovjetonderwijs.
Vraag 2 - Volgens de tekst ontstond Chaturanga:
a) “ongeveer vijftienhonderd jaar geleden”.
b) "in de 15e eeuw".
c) “reeds aan het begin van de 20e eeuw”.
d) "in de tweede helft van de 20e eeuw".
Vraag 3 - Wijs op de feiten die hebben geleid tot de introductie van het schaakspel, afkomstig uit India, in westerse landen.
EEN.
Vraag 4 – In het segment “Destijds schaken werd beoefend door de Europese elite […]”, geeft de onderstreepte verbale uitdrukking een feit aan:
a) voorspelbaar in het leven van de toenmalige Europese elite.
b) hypothetisch in het leven van de toenmalige Europese elite.
c) een constante in het leven van de toenmalige Europese elite.
d) sporadisch in het leven van de toenmalige Europese elite.
Vraag 5 - Volgens de tekst begon schaken populair te worden:
a) “met de creatie van de mobiele pers door Gutenberg”.
b) "met de vermenigvuldiging van schaakboeken".
c) "toen de Sovjet-Unie schaken adopteerde als aanvulling op het onderwijs".
d) “met de computerrevolutie en de opkomst van internet”.
Vraag 6 – Zoek de passage in de tekst waar de auteur rechtstreeks met de lezer in dialoog gaat:
EEN.
Vraag 7 – In “Schaken, het spel der koningen, 1500 jaar geleden verschenen”, heeft het onderstreepte deel de functie van:
een vraag
b) leg uit
c) complement
d) karakteriseren
Vraag 8 – In de periode "Pionnen, lopers, torens, ridders, koningin en koning." geven de komma's aan:
a) de opsomming van afgewisselde termen.
b) de opsomming van afwisselende termen.
c) de opsomming van tegengestelde termen.
d) de opsomming van termen die gecorreleerd zijn.
Per Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie