Tekstinterpretatie-activiteit, gericht op leerlingen van het 7de leerjaar, heeft tot doel verschillende leesvaardigheden te ontwikkelen. De reflecterende tekst is getiteld Voorjaar.
Deze Portugese activiteit kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze interpretatie op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
In mei vroeg de juf de kinderen om tijdens de pauze de straat op te gaan en iets moois mee te nemen.
Toen ze terugkwamen, lieten ze verschillende dingen zien en legden ze uit.
De eerste zei:
– Ik heb deze bloem geplukt omdat hij voor mij heel mooi is.
De tweede zei met een twinkeling in haar ogen:
– Ik heb deze vlinder gevangen. Zie hoe je vleugels gekleurd zijn!
De derde zei:
– Ik heb dit vogeltje meegebracht dat in zijn nest zat.
En zo gingen alle kinderen door. De leraar merkte op dat een meisje had gezwegen.
– Dus je hebt niets meegenomen?
Het kind antwoordde verlegen:
– Sorry, mevrouw de leraar. Ik zag de mooie bloem, maar ik had niet de moed om hem te snijden. Ik zag de prachtige vlinder, maar ik wilde geen gevangene van haar maken. Ik zag de vogel ook, maar ik liet hem liever in het comfort van zijn nest. Ik heb dus niets meegenomen.
De leraar concludeerde:
– Je bracht het mooiste mee: liefde en respect voor planten en dieren.
Beschikbaar in: http://www.historias-infantis.com/a-primavera/. Betreden op: 29/08/16.
pixabay.com
Vraag 1 - De bedoeling van de tekst is:
informeren
b) onderwijzen
c) onthullen
d) veel plezier
Vraag 2 - Het hoogtepunt van het verhaal is te vinden in:
a) “De leraar […] vroeg de kinderen […] om iets moois, iets moois mee te nemen.”
b) "Toen ze terugkwamen, lieten ze verschillende dingen zien en legden ze uit."
c) "De leraar merkte op dat een meisje had gezwegen."
d) "Daarom heb ik niets meegenomen."
Vraag 3 - In het deel “- Je hebt het mooiste meegenomen: liefde en respect voor planten en dieren.”, introduceren de twee punten:
a) een uitleg
b) een citaat
c) een opsomming
d) een voorbeeld
Vraag 4 – Markeer de passage waar het onderstreepte werkwoord geen actie aangeeft:
a) “De leraar, in de maand mei, hij verzocht aan de kinderen die […]"
b) "Wanneer? teruggekeerd, lieten verschillende dingen zien en legden ze uit.”
c) "Zie hoe zij zijn kleurde je vleugels!"
het gaf gebracht deze kleine vogel die in zijn nest was."
Vraag 5 - Identificeer waar de gemarkeerde term naar verwijst, nummering zoals aangegeven:
( ) "[…] Waarom voor mij, Is het daar? Is erg mooi."
( ) “Zie hoe de jouw Vleugels!"
( ) “[…] maar ik had niet de moed om het af te knippen.Daar.”
( )“[…] maar ik wilde nietDaar gevangene."
( ) “[…] maar ik ging liever weghet in de warmte van jouw kind."
Vraag 6 – In “Het kind, verlegen, antwoordde:", het onderstreepte woord geeft aan:
huur
b) modus:
c) tijd
d) twijfel
Door Denyse Lage Fonseca – Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie