De Braziliaanse Wiskunde Olympiade voor Openbare Scholen (Obmep) heeft federale instituten in het hele land in beroering gebracht. Verschillende instellingen hebben voorbereidende cursussen gegeven voor hun eigen studenten en ook voor studenten van openbare scholen in de gemeenten waar ze hun hoofdkantoor hebben. Naast de focus op prestaties bij Obmep, was het een kans om de schoolgemeenschap te integreren. De eerste fase van de competitie vindt plaats op 21 mei.
In Joinville (SC) werkte het Federaal Instituut van Santa Catarina (IFSC) samen met de gemeentelijke school Zulma do Rosário Miranda. Er worden 85 studenten bijgestaan in twee klassen van niveau 1, voor zesde en zevende klassers, en twee klassen van niveau 2, voor achtste en negende klassers. De lessen vinden plaats na schooltijd en op het IFSC.
Bekijk meer
Na aanvallen van hackers geeft Microsoft gratis tools vrij voor...
'Barbie'-film zal naar verwachting Mattel's winst verhogen...
“Ik zag Obmep als een manier om het wiskundeonderwijs op scholen in het algemeen te verbeteren”, zegt de coördinator en vakdocent van het project, Paulo Amaro dos Santos. “Studenten aanmoedigen om deel te nemen aan Obmep, ze beter voorbereiden, zorgt ervoor dat ze uiteindelijk aan de kwaliteit van het wiskundeonderwijs winnen.”
De lessen begonnen in maart en gaan door tot de vooravond van de tweede etappe van Obmep, met alleen een pauze tijdens de vakantie in juli. De lessen worden gegeven door vier IFSC-leerlingen, die ook zullen deelnemen aan de middelbare school Obmep.
João Marques de Oliveira is een van de IFSC-studenten die als tutor deelneemt aan het project. Hij is 16 jaar oud en zit in het derde semester van de geïntegreerde technische opleiding mechanica. “Ik vond het heel interessant omdat ik veel van ze leer en ook een beetje van mijn ervaring doorgeef. Deze uitwisseling is erg interessant en goed voor iedereen”, blikt hij terug.
Hij heeft deelgenomen aan vier edities van Obmep tijdens de lagere school en won daarbij allemaal een gouden medaille. Op de middelbare school deed hij weer mee en won de bronzen medaille. Dit jaar doet hij ook mee aan de competitie. En hij hield van het vak van lesgeven. “Het project wekte in mij het verlangen om leraar te worden. Ik vond de ervaring om voor de klas te staan fantastisch”, zegt hij.
Een andere Obmep-medaillewinnaar is studente Bianca Retzlaff. Op 14-jarige leeftijd zit ze in het negende jaar van de gemeentelijke school Zulma do Rosário Miranda en heeft ze al aan drie wedstrijden deelgenomen. Vorig jaar kwam het goud. “Het is iets heel ongelooflijks! Het is echt goed om na te denken over alles wat er gebeurt vanwege de gouden medaille. Het heeft iets magisch", zegt hij. Voor haar voegen lessen met IFSC-studenten veel kennis toe. “Het is prettig als iemand de inhoud persoonlijk uitlegt. Ik zie dat je me helpt."
Op de Caxias-campus van het Federaal Instituut van Maranhão (IFMA) leidt wiskundeprofessor Iramar Batista het studieprogramma voor de Obmep van de instelling. Hij zegt dat tijdens de eerste fase van de competitie de lessen gericht zijn op IFMA-studenten. Zodra deze fase is afgerond, staat het project open voor leerlingen van openbare scholen in de gemeente.
“We bereiden en geven richtlijnen voor onze academici om dit werk uit te voeren. Ik zie dat de studenten erg gemotiveerd zijn, want een andere doelstelling van het project is ook om de praktijk van het lesgeven aan te bieden”, legt hij uit.
148 middelbare scholieren van de Caxias-campus doen mee. En de cursus wordt ontwikkeld door academici van de opleiding Wiskunde.
Obmep, opgericht in 2005 om de studie van wiskunde aan te moedigen en talent in het gebied te identificeren, is een nationaal project gericht op scholen Braziliaanse publieke en private instellingen, uitgevoerd door het National Institute of Pure and Applied Mathematics (Impa), met de steun van Sociedade Brasileira de Mathematics (SBM), en gepromoot met middelen van de ministeries van Onderwijs en Wetenschap, Technologie, Innovatie en Communicatie (MCTIC).
De belangrijkste doelstellingen zijn het stimuleren en bevorderen van de studie van wiskunde, bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van basisonderwijs, identificeer jonge talenten en stimuleer hun toegang tot universiteiten, in de wetenschappelijke en technologieën.
Bovendien stimuleert het de verbetering van leraren op openbare scholen, draagt het bij aan hun professionele ontwikkeling en draagt het bij aan de integratie van Braziliaanse scholen met openbare universiteiten, onderzoeksinstituten en wetenschappelijke verenigingen en bevordert sociale integratie door de verspreiding van kennis.
De doelgroep zijn leerlingen van het zesde leerjaar van de basisschool tot het laatste jaar van de middelbare school. In 2018 namen meer dan 18 miljoen studenten deel aan de Olympische Spelen.
